📖 Doğru Orantı Problemleri
Doğru Orantı Problemleri, 7. Sınıf Matematik dersinin 6. ünitesi "Sayılar ve Nicelikler (2)" içindeki konulardan biri. Ünite oyununda bu konudan 6 soru var. Aşağıda kısa konu anlatımı ve çözümlü 1 örnek soru bulursun. Soruları hemen çözebilirsin — üyelik gerekmez.
📖 Doğru Orantı Problemleri konu anlatımı
5 dakikada okunur · 7. Sınıf Matematik
Doğru orantı problemlerinde iki nicelik arasındaki oran sabittir; bu sayede bilinmeyeni bulabiliriz. Birkaç strateji vardır: orantı kurup içler–dışlar çarpımı, tabloyu aynı sayıyla çarpıp bölmek, birim oranı bulmak ve çift sayı doğrusu. Hepsi aynı sonuca götürür; önemli olan hangi nicelik hangisiyle eşleşiyor, onu doğru kurmaktır.
🧩 Problemi kurmak
Doğru orantı problemini çözmenin ilk ve en kritik adımı nicelikleri belirleyip doğru eşleştirmektir.
Örnek: Bir köprünün gerçek uzunluğu 4600 m, kulelerinin yüksekliği 320 m. Maketin köprü uzunluğu 230 cm olacaksa maketteki kule yüksekliği kaç cm olur?
1. adım — nicelikleri yaz.
Nicelik 1: kopru uzunlugu Nicelik 2: kule yuksekligi
2. adım — birimleri eşitle. Bu adım çok önemlidir! Gerçek ölçüler metre, maket ölçüleri santimetre. Hepsini cm'ye çevirelim:
4600 m = 460 000 cm 320 m = 32 000 cm
3. adım — tabloyu kur.
| Gerçek ölçü | Maket ölçü | |
|---|---|---|
| Köprü uzunluğu | 460 000 cm | 230 cm |
| Kule yüksekliği | 32 000 cm | ? |
Maket, gerçeğin belirli bir oranda küçültülmüş hâlidir; yani gerçek ile maket arasındaki oran her ölçü için aynıdır. Bu yüzden doğru orantı kurabiliriz.
🔢 Strateji 1: Aynı sayıyla çarpıp bölmek
Tablodaki bir satırı istediğin değere getirecek işlemi diğer satıra da aynen uygularsın.
460 000 --- : 2 ---> 230 000 --- : 1000 ---> 230 32 000 --- : 2 ---> 16 000 --- : 1000 ---> 16
Üst satırı 230'a indirmek için önce 2'ye, sonra 1000'e böldük. Aynı işlemleri alt satıra da uyguladık:
32 000 : 2 = 16 000 16 000 : 1000 = 16
→ Maketteki kule yüksekliği 16 cm'dir.
Bu strateji neden çalışıyor? Çünkü doğru orantıda oran sabittir; iki niceliği aynı sayıyla çarpar ya da bölersen oran bozulmaz.
Faydalı bir kural: bir sayıyı a ile çarpıp b ile bölmek (ya da önce b'ye bölüp a ile çarpmak), o sayıyı a/b ile çarpmakla aynıdır:
n · a : b = n · (a/b) n : b · a = n · (a/b)
✖️ Strateji 2: Orantı kurup içler–dışlar
Oranları kesir biçiminde yazıp eşitlersin:
kule yuksekligi (gercek) kule yuksekligi (maket) ------------------------- = ------------------------ kopru uzunlugu (gercek) kopru uzunlugu (maket)
Sayıları yerleştirelim:
32 000 x --------- = ----- 460 000 230
İçler–dışlar çarpımı (çapraz çarpım) yapalım:
460 000 · x = 32 000 · 230
460 000 · x = 7 360 000
x = 7 360 000 : 460 000
x = 16 cmAynı cevap: 16 cm ✓
Uyarı: orantıyı kurarken aynı türden nicelikleri aynı tarafa yazmalısın. "Gerçek ölçüler üstte, maket ölçüler altta" ya da "kule üstte, köprü altta" — hangisini seçerseniz her iki kesirde de aynı düzeni koruyun. Düzeni bozarsanız sonuç yanlış çıkar.
📊 Strateji 3: Birim oran ve çift sayı doğrusu
Birim oran: bir niceliğin 1 birimine karşılık gelen değeri bulursun, sonra çarparsın.
Köprü örneğinde: 1 cm maket köprü uzunluğuna kaç cm kule yüksekliği düşüyor?
32 000 : 460 000 = 0,0695... (pratik degil)
Burada birim oran pratik değil. Ama tersten gidelim — maket, gerçeğin kaçta kaçı?
230 : 460 000 = 1 : 2000
Maket 2000 kez küçültülmüş. O hâlde:
32 000 : 2000 = 16 cm ✓
Çift sayı doğrusu: iki niceliği alt alta iki sayı doğrusunda gösterirsin. Bir filtrenin arıttığı su örneği:
Sure (dk) : 0 ---- 6 ---- 9 ---- 12 ---- 90 Su (L) : 0 -- 27 -- 40,5 -- 54 ---- ?
Birim oranı bulalım:
27 : 6 = 4,5 L/dk
90 dakikada:
90 × 4,5 = 405 L
180 L için kaç dakika?
180 : 4,5 = 40 dakika
Birim oran özellikle "kaç tane / ne kadar" sorularında en hızlı yoldur.
💯 Yüzde problemleri de doğru orantıdır
Yüzde hesapları aslında birer doğru orantı problemidir, çünkü soru sayısı ile yüzde arasında sabit bir oran vardır.
Örnek: Bir öğrenci soruların %75'ini doğru cevaplamış ve doğru cevap sayısı 9. Sınavda kaç soru sorulmuştur?
Tabloyu kuralım:
| Soru sayısı | Yüzde |
|---|---|
| 9 | 75 |
| ? | 100 |
Strateji 1 — sadeleştirip büyütmek:
75 --- : 25 ---> 3 --- × 4 ---> 12 9 --- : 3 ---> 3 --- × 4 ---> 12
Yani: 75'i 25'e bölünce 3 olur, 9'u 3'e bölünce 3 olur. Sonra 100'e ulaşmak için 25'in 4 katı gerekir → 3 × 4 = 12.
Strateji 2 — orantı kurup içler–dışlar:
9 75 --- = ----- x 100
75 · x = 9 · 100
75 · x = 900
x = 900 : 75
x = 12Sınavda 12 soru sorulmuştur.
Kontrol: 12'nin %75'i = 12 × 0,75 = 9 ✓
Aynı strateji "%40'ı 15 olan sayı kaçtır?" sorusuna da uygulanır:
15 40 --- = ----- x 100 40x = 1500 x = 37,5
🧩 Örnekle anlayalım
Bir haritada 3 cm, gerçekte 12 km'ye karşılık gelmektedir. Aynı haritada iki şehir arası 7,5 cm olarak ölçülmüştür. (a) İki şehir arasındaki gerçek uzaklık kaç km'dir? Birim oran yöntemiyle çözünüz. (b) Aynı sonucu orantı kurup içler–dışlar çarpımıyla doğrulayınız. (c) Gerçekte 100 km olan bir mesafe bu haritada kaç cm olur?
Çözümü göster
(a) Birim oran yöntemi.
Haritada 1 cm kaç km'ye karşılık gelir?
12 km : 3 cm = 4 km/cm
Yani haritada 1 cm = 4 km.
7,5 cm için:
7,5 × 4 = 30 km
→ İki şehir arası gerçekte 30 km'dir.
(b) Orantı kurup doğrulayalım. Aynı türden nicelikleri aynı tarafa yazalım — haritadaki uzunluklar üstte, gerçek uzaklıklar altta:
3 cm 7,5 cm ------- = -------- 12 km x km
İçler–dışlar çarpımı:
3 · x = 12 · 7,5
3 · x = 90
x = 90 : 3
x = 30 kmAynı sonuç: 30 km ✓
(c) Gerçekte 100 km, haritada kaç cm?
Bu kez ters yönde gidiyoruz. Birim oranı tersine çevirelim:
1 cm = 4 km -> 1 km = 1/4 cm = 0,25 cm
100 km için:
100 × 0,25 = 25 cm
Orantıyla kontrol:
3 cm x cm
------- = --------
12 km 100 km
12 · x = 3 · 100
12 · x = 300
x = 25 cm→ Haritada 25 cm olur. ✓
Özet: Harita ölçeği bir doğru orantıdır. Oran sabit olduğu sürece hem ileri (haritadan gerçeğe) hem geri (gerçekten haritaya) yönde çalışabilirsin.
⚠️ Sık yapılan hatalar
- “Birimleri eşitlemeden işlem yapmak.” Gerçek ölçü metre, maket ölçü santimetre ise önce aynı birime çevirmek gerekir. Bu adım atlanırsa sonuç 100 kat yanlış çıkar.
- “Orantıyı kurarken nicelikleri karıştırmak.” Aynı türden nicelikler aynı tarafa yazılmalıdır. İki kesirde düzen farklıysa (biri gerçek/maket, diğeri maket/gerçek) sonuç ters çıkar.
- “Tabloda bir satıra uygulanan işlemi diğerine uygulamamak.” Doğru orantıda oran sabit kalmalı; bir satırı 1000'e bölersen diğerini de 1000'e bölmelisin.
- “İçler–dışlar çarpımını toplama gibi uygulamak.” a/b = c/d orantısında a · d = b · c olur; a + d = b + c değil.
- “Yüzde problemlerinde 100 yerine başka sayı almak.” Yüzde, 100'e göre oranı gösterir; tabloda yüzde satırı mutlaka 100 ile eşlenir.
- “Birim oranı ters çevirmeyi unutmak.” Haritada 1 cm = 4 km ise, km'den cm'ye giderken 4 ile çarpmak değil bölmek gerekir (1 km = 0,25 cm).
✏️ Doğru Orantı Problemleri soruları
Şıkka dokun, doğru mu yanlış mı hemen gör; altında çözümü çıkar. Üyelik gerekmez.
1. Biri 2 katına çıktığında öbürü de 2 katına çıkan, biri yarıya indiğinde öbürü de yarıya inen çokluklar için ne denir?
Doğru orantılı çokluklarda oran hep aynı kalır: alınan kalem sayısı 2 katına çıkınca ödenen para da 2 katına çıkar.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: doğru orantılıdır
Doğru orantılı çokluklarda oran hep aynı kalır: alınan kalem sayısı 2 katına çıkınca ödenen para da 2 katına çıkar.
📝 Bu konu hangi yazılıda çıkar?
Ünitenin yıl içindeki yerine göre genellikle şu yazılılarda sorulur. Okulunun konu dağılımı farklı olabilir.
📚 "Sayılar ve Nicelikler (2)" ünitesinin konuları
- Oran (birimli/birimsiz, denk, birim oran)
- Orantı
- Doğru Orantı Problemleri