9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı
Örnek yazılı · MEB konu-soru dağılım tablosundaki 3. senaryoya göre (7 soru: 6 anlam, 1 yazma) · Toplam 100 puan
Ad Soyad:Sınıf:No:Puan:
1.1, 2 ve 3. soruları aşağıdaki şiire göre cevaplayınız. (Şiir bu sınav için yazılmıştır.)
Ekim Sabahı
Sabah, eski bir mektup gibi açıldı penceremde,
Kırık bir dal yazıyordu rüzgârın adını.
Annemin elleri kadar sıcaktı çay,
Bir serçe getirdi bana gökyüzünün tadını.
Şehir uyanırken usul usul, sessiz,
Duvarlar konuşuyordu eski sokaklarda.
Zaman, cebinde unutulmuş bir bozuk para,
Harcanmadan kayboluyordu parmaklarda.
a) Şiirde öne çıkan duygu nedir? Şiirin konusunu bir cümleyle yazınız. (5 puan)
b) Şiirden iki imge (hayal) bulunuz. Her birinin hangi duyuya (görme, işitme, dokunma, tat, koku) seslendiğini yazınız. (6 puan)
c) "Zaman, cebinde unutulmuş bir bozuk para" dizesinde şairin zamana bakışını açıklayınız. (4 puan)(15 puan)
2.Yukarıdaki "Ekim Sabahı" şiirine göre cevaplayınız.
a) "Sabah, eski bir mektup gibi açıldı penceremde" dizesindeki benzetmenin (teşbih) ögelerini yazınız: benzeyen, kendisine benzetilen, benzetme edatı, benzetme yönü. (8 puan)
b) Şiirde kişileştirme (teşhis) sanatı yapılan bir dize bulunuz ve kişileştirmenin nasıl yapıldığını açıklayınız. (4 puan)
c) "Zaman, cebinde unutulmuş bir bozuk para" dizesindeki benzetmenin a maddesindekinden farkı nedir? (3 puan)(15 puan)
3."Ekim Sabahı" şiirinin ahengine göre cevaplayınız.
a) Birinci bölümdeki "adını - tadını" sözcüklerinde kafiye ve redifi ayırarak gösteriniz. (4 puan)
b) İkinci bölümdeki "sokaklarda - parmaklarda" sözcüklerinde kafiye ve redifi ayırarak gösteriniz. (4 puan)
c) "Şehir uyanırken usul usul, sessiz" dizesinde ahengi sağlayan bir ses tekrarını yazınız. (2 puan)(10 puan)
4.4 ve 5. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. (Metin bu sınav için yazılmıştır.)
Yavaşlığa Övgü
Son zamanlarda kendime sık sık şu soruyu soruyorum: Bu kadar acele ederek nereye yetişiyoruz? Sabah alarmla uyanıyor, kahvaltıyı ayakta ediyor, yolda yürürken bile telefona bakıyoruz. Oysa bir ağacın büyümesini kimse hızlandıramaz; buğday da kendi mevsiminde sararır. Belki de en çok unuttuğumuz şey, her şeyin bir zamanı olduğudur.
Çocukluğumda dedem bir sandalyeyi tamir etmek için bütün bir öğleden sonrayı harcardı. O zaman bunu anlamazdım. Şimdi düşünüyorum da dedem yalnızca sandalyeyi değil, kendi sabrını da onarıyormuş. Yavaşlık, bana göre tembellik değildir; dikkatin başka bir adıdır. Hızlı okuyan çok kitap bitirir ama yavaş okuyan bir cümleyle dost olur.
Bilmiyorum, belki yanılıyorum. Ama bugün bir bardak çayın soğumasını beklerken pencereden bakmayı deneyin. Kim bilir, kaçırdığınızı sandığınız hayatı orada bulursunuz.
a) Bu metnin deneme türünde olduğunu gösteren üç özelliği metinden örnek vererek açıklayınız. (9 puan)
b) Deneme ile makaleyi yazarın amacı ve düşüncelerini sunuş biçimi bakımından karşılaştırınız. (6 puan)(15 puan)
5."Yavaşlığa Övgü" metnine göre cevaplayınız.
a) Metnin ana düşüncesini bir cümleyle yazınız. (5 puan)
b) Yazarın bu düşünceyi desteklemek için kullandığı iki yardımcı düşünceyi yazınız. (4 puan)
c) "Hızlı okuyan çok kitap bitirir ama yavaş okuyan bir cümleyle dost olur." cümlesinde anlatılmak isteneni açıklayınız. (6 puan)(15 puan)
6.Aşağıdaki metni okuyunuz. (Metin bu sınav için yazılmış kurgusal bir söyleşidir.)
- Şiire nasıl başladınız?
- Ortaokulda bir öğretmenim defterimdeki bir dörtlüğü sınıfta okudu. O gün kelimelerin insanı nasıl değiştirebildiğini gördüm.
- Bugünün gençlerine şiir okumaları için ne söylersiniz?
- Şiiri anlamaya çalışmadan önce hissetmeye çalışsınlar. Anlam zamanla gelir.
a) Bu metin hangi türe örnektir? İki özelliğini metinden hareketle açıklayınız. (6 puan)
b) Bu türü röportajdan ayıran bir özelliği yazınız. (4 puan)(10 puan)
7."Ekim Sabahı" şiirinden hareketle, kendi gözlemlerinize dayanan betimleyici bir paragraf yazınız (en az 8 cümle).
Yazınızda şu ölçütlere uyunuz:
- Konuyla ilgili bir başlık koyunuz.
- En az bir benzetme (teşbih) ve bir kişileştirme kullanınız; kullandığınız sanatların altını çiziniz.
- En az iki farklı duyuya (görme, işitme, koku, tat, dokunma) seslenen ayrıntı veriniz.
- Bağlaç olan "de/da" ve "ki"nin yazımına, büyük harflerin ve noktalama işaretlerinin kullanımına dikkat ediniz.(20 puan)
oynaogren.tr · MEB ortak yazılı konu-soru dağılım tablosuna göre hazırlanmış özgün örnek sorulardır; okulunuzun sınavı farklı olabilir.