📋 10. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı 3. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 3. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 3. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilmeKİM.10.1.1
-
1 soru
Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilmeKİM.10.1.2
-
2 soru
Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme her senaryodaKİM.10.1.3
-
1 soru
Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme her senaryodaKİM.10.1.4
-
2 soru
Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme her senaryodaKİM.10.1.5
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 5. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 3. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. İki hidrojen ve bir oksijenden su oluşan tepkimede katsayı oranı nedir?
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İki, bir ve iki
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
2. İki hidrojen ve bir oksijenden su oluşan tepkimede katsayı oranı nedir?
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İki, bir ve iki
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
3. İki hidrojen ve bir oksijenden su oluşan tepkimede katsayı oranı nedir?
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İki, bir ve iki
Denklem iki su molekülü verir.
Oran iki, bir ve ikidir.
4. Sulu bir tepkimede çökelek, gaz ya da su oluşmamaktadır. Net iyon denklemi için ne söylenir?
Net denklem yazılır; tepkime olmaz diyen öğrenci iki sonucu birbirinden ayırır; ikisi birlikte gider.
Bütün iyonlar çözeltide kalıyorsa hepsi seyircidir; silinince denklemde bir şey kalmaz.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Net denklem yazılamaz; tepkime olmaz
Net denklem yazılır; tepkime olmaz diyen öğrenci iki sonucu birbirinden ayırır; ikisi birlikte gider.
Bütün iyonlar çözeltide kalıyorsa hepsi seyircidir; silinince denklemde bir şey kalmaz.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme · Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme (2) · Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
| 2. Senaryo | 6 | Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme · Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) |
| 3. Senaryo | 7 | Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme · Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme · Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) |
| 4. Senaryo | 6 | Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme · Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme (2) · Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
| 5. Senaryo | 8 | Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme · Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme (2) · Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) |
10. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›