8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı
Örnek yazılı · MEB konu-soru dağılım tablosundaki 4. senaryoya göre (10 soru) · Toplam 100 puan
Ad Soyad:Sınıf:No:Puan:
1.Aşağıdaki metni okuyunuz ve 1-5. soruları bu metne göre cevaplayınız.
Bilim Fuarı
Bilim fuarına iki gün kalmıştı. Elif ile Can, okulun laboratuvarında güneş enerjisiyle çalışan küçük bir sulama düzeneği hazırlıyordu. Plan basitti: Güneş paneli küçük bir pompayı çalıştıracak, pompa da saksılardaki bitkilere su taşıyacaktı. Ancak deneme sırasında pompa bir türlü çalışmadı. Can, umutsuzca sandalyeye çöktü: "Fuar kapıda, her şey suya düştü." dedi. Elif ise pes etmedi. Kabloları tek tek kontrol etti ve panelin pompaya yetecek kadar elektrik üretmediğini fark etti. İki arkadaş, fen bilimleri öğretmenleri Murat Bey'e danıştı. Murat Bey gülümseyerek "Bilimde hata, doğruya giden yolun bir parçasıdır." dedi ve onlara ikinci bir panel eklemeyi önerdi. Elif ile Can o akşam geç saatlere kadar çalıştı. Fuar günü düzenek kusursuz işledi; ziyaretçiler saksılara damla damla akan suyu hayranlıkla izledi. Can, Elif'e dönüp "Sabreden derviş muradına ermiş." dedi.
Metindeki hikâye unsurlarını yazınız.
a) Olay örgüsü: Kahramanların karşılaştığı sorunu ve bu sorunun nasıl çözüldüğünü yazınız. (4 puan)
b) Kişiler (2 puan)
c) Yer (2 puan)
d) Zaman (2 puan)(10 puan)
Bilim Fuarı
Bilim fuarına iki gün kalmıştı. Elif ile Can, okulun laboratuvarında güneş enerjisiyle çalışan küçük bir sulama düzeneği hazırlıyordu. Plan basitti: Güneş paneli küçük bir pompayı çalıştıracak, pompa da saksılardaki bitkilere su taşıyacaktı. Ancak deneme sırasında pompa bir türlü çalışmadı. Can, umutsuzca sandalyeye çöktü: "Fuar kapıda, her şey suya düştü." dedi. Elif ise pes etmedi. Kabloları tek tek kontrol etti ve panelin pompaya yetecek kadar elektrik üretmediğini fark etti. İki arkadaş, fen bilimleri öğretmenleri Murat Bey'e danıştı. Murat Bey gülümseyerek "Bilimde hata, doğruya giden yolun bir parçasıdır." dedi ve onlara ikinci bir panel eklemeyi önerdi. Elif ile Can o akşam geç saatlere kadar çalıştı. Fuar günü düzenek kusursuz işledi; ziyaretçiler saksılara damla damla akan suyu hayranlıkla izledi. Can, Elif'e dönüp "Sabreden derviş muradına ermiş." dedi.
Metindeki hikâye unsurlarını yazınız.
a) Olay örgüsü: Kahramanların karşılaştığı sorunu ve bu sorunun nasıl çözüldüğünü yazınız. (4 puan)
b) Kişiler (2 puan)
c) Yer (2 puan)
d) Zaman (2 puan)(10 puan)
2.Yukarıdaki metinde geçen aşağıdaki sözcüklerin anlamını, cümlenin gelişinden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahmininizi destekleyen ipucunu belirtiniz.
a) "... güneş enerjisiyle çalışan küçük bir sulama düzeneği hazırlıyordu." (5 puan)
b) "Fuar günü düzenek kusursuz işledi ..." (5 puan)(10 puan)
a) "... güneş enerjisiyle çalışan küçük bir sulama düzeneği hazırlıyordu." (5 puan)
b) "Fuar günü düzenek kusursuz işledi ..." (5 puan)(10 puan)
3.Yukarıdaki metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Can'ın söylediği "Fuar kapıda, her şey suya düştü." cümlesindeki "suya düşmek" deyiminin anlamını yazınız. Bu deyimin, Can'ın o andaki duygusunu yansıtmaya nasıl bir katkı sağladığını açıklayınız. (5 puan)
b) Metnin sonundaki "Sabreden derviş muradına ermiş." atasözünün anlamını yazınız. Bu atasözünün hikâyenin sonuyla ilişkisini açıklayınız. (5 puan)(10 puan)
a) Can'ın söylediği "Fuar kapıda, her şey suya düştü." cümlesindeki "suya düşmek" deyiminin anlamını yazınız. Bu deyimin, Can'ın o andaki duygusunu yansıtmaya nasıl bir katkı sağladığını açıklayınız. (5 puan)
b) Metnin sonundaki "Sabreden derviş muradına ermiş." atasözünün anlamını yazınız. Bu atasözünün hikâyenin sonuyla ilişkisini açıklayınız. (5 puan)(10 puan)
4.Yukarıdaki metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a) Murat Bey'in "Bilimde hata, doğruya giden yolun bir parçasıdır." sözünden, onun bilime ve öğrencilerine yaklaşımı hakkında ne çıkarılabilir? (5 puan)
b) Elif ile Can'ın sorun karşısındaki tutumlarını karşılaştırarak iki kahramanın kişilik özellikleri hakkında bir çıkarım yapınız. (5 puan)(10 puan)
a) Murat Bey'in "Bilimde hata, doğruya giden yolun bir parçasıdır." sözünden, onun bilime ve öğrencilerine yaklaşımı hakkında ne çıkarılabilir? (5 puan)
b) Elif ile Can'ın sorun karşısındaki tutumlarını karşılaştırarak iki kahramanın kişilik özellikleri hakkında bir çıkarım yapınız. (5 puan)(10 puan)
5.Fuar günü hava kapalı ve bulutlu olsaydı Elif ile Can'ın güneş enerjili sulama düzeneği bundan nasıl etkilenirdi? Bu soruna iki farklı çözüm önerisi yazınız.
a) Bulutlu havanın düzeneğe etkisi (4 puan)
b) İki çözüm önerisi (6 puan)(10 puan)
a) Bulutlu havanın düzeneğe etkisi (4 puan)
b) İki çözüm önerisi (6 puan)(10 puan)
6.Aşağıdaki metin parçalarında ağır basan anlatım biçimini (açıklama, betimleme, öyküleme) yazınız ve birer gerekçe belirtiniz.
I. Güneş panelleri, güneş ışığını doğrudan elektrik enerjisine dönüştüren düzeneklerdir. Panellerdeki hücreler genellikle silisyumdan yapılır.
II. Laboratuvarın penceresinden süzülen ışık, beyaz masaların üstünde altın sarısı lekeler bırakıyordu. Rafta dizili cam şişeler, bu ışıkta küçük birer mücevher gibi parlıyordu.
III. Elif sabah erkenden okula geldi. Laboratuvarın kapısını açıp içeri girdi, düzeneği bir kez daha çalıştırdı ve sonucu defterine yazdı.
(9 puan)(9 puan)
I. Güneş panelleri, güneş ışığını doğrudan elektrik enerjisine dönüştüren düzeneklerdir. Panellerdeki hücreler genellikle silisyumdan yapılır.
II. Laboratuvarın penceresinden süzülen ışık, beyaz masaların üstünde altın sarısı lekeler bırakıyordu. Rafta dizili cam şişeler, bu ışıkta küçük birer mücevher gibi parlıyordu.
III. Elif sabah erkenden okula geldi. Laboratuvarın kapısını açıp içeri girdi, düzeneği bir kez daha çalıştırdı ve sonucu defterine yazdı.
(9 puan)(9 puan)
7.Aşağıdaki cümlelerin her birinde bir fiilimsi vardır. Fiilimsiyi bulunuz; türünü ve cümleye kattığı anlamı (işlevini) yazınız.
a) Deney yapmak Elif'i çok mutlu eder. (2 puan)
b) Fuara gelen ziyaretçiler düzeneği inceledi. (2 puan)
c) Can, ışık yanınca sevinçle bağırdı. (2 puan)
d) Öğretmen bize gülümseyerek baktı. (2 puan)
e) Yazılan raporlar panoya asıldı. (2 puan)(10 puan)
a) Deney yapmak Elif'i çok mutlu eder. (2 puan)
b) Fuara gelen ziyaretçiler düzeneği inceledi. (2 puan)
c) Can, ışık yanınca sevinçle bağırdı. (2 puan)
d) Öğretmen bize gülümseyerek baktı. (2 puan)
e) Yazılan raporlar panoya asıldı. (2 puan)(10 puan)
8.Evde bir sebze fidesini (örneğin domates fidesini) saksıya dikme işini, işlem basamaklarına göre yazınız.
- En az beş basamak yazınız.
- Basamakları doğru sırayla veriniz.
- "önce, ardından, daha sonra, son olarak" gibi sıralama ifadelerini kullanınız.
(11 puan)(11 puan)
- En az beş basamak yazınız.
- Basamakları doğru sırayla veriniz.
- "önce, ardından, daha sonra, son olarak" gibi sıralama ifadelerini kullanınız.
(11 puan)(11 puan)
9.Aşağıdaki cümlelerin ögelerini (özne, yüklem, nesne, dolaylı tümleç, zarf tümleci) bulup yazınız.
a) Elif, kabloları dikkatlice kontrol etti. (4 puan)
b) Can, dün akşam laboratuvarda panelleri yeniden bağladı. (6 puan)(10 puan)
a) Elif, kabloları dikkatlice kontrol etti. (4 puan)
b) Can, dün akşam laboratuvarda panelleri yeniden bağladı. (6 puan)(10 puan)
10.Aşağıdaki cümleleri yükleminin türüne (isim cümlesi / fiil cümlesi) ve yükleminin yerine (kurallı / devrik) göre inceleyerek tabloyu doldurunuz.
1. Elif çok azimli bir öğrenciydi.
2. Düzeneği fuar günü herkes beğendi.
3. Çok yorulmuştuk o akşam.
4. Bilim, insanlığın en güçlü ışığıdır.
5. Güzeldi fuarın son günü.
(10 puan)(10 puan)
1. Elif çok azimli bir öğrenciydi.
2. Düzeneği fuar günü herkes beğendi.
3. Çok yorulmuştuk o akşam.
4. Bilim, insanlığın en güçlü ışığıdır.
5. Güzeldi fuarın son günü.
(10 puan)(10 puan)
oynaogren.tr · MEB ortak yazılı konu-soru dağılım tablosuna göre hazırlanmış özgün örnek sorulardır; okulunuzun sınavı farklı olabilir.