📋 10. Sınıf Kimya 1. Dönem 2. Yazılı 7. Senaryo

MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 8 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 7. senaryoda 8 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.

⏱️ Bu senaryoya göre 20 soruluk deneme ►

1. Senaryo (6 soru) 2. Senaryo (7 soru) 3. Senaryo (6 soru) 4. Senaryo (6 soru) 5. Senaryo (7 soru) 6. Senaryo (7 soru) 7. Senaryo (8 soru) 8. Senaryo (9 soru)

🎯 7. senaryoda hangi konudan kaç soru?

1 soru

Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme her senaryoda

KİM.10.1.6

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
2 soru

Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme her senaryoda

KİM.10.1.7

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
2 soru

Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme her senaryoda

KİM.10.1.8

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
2 soru

Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme

KİM.10.1.9

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme

KİM.10.1.10

📚 1. Ünite: Etkileşim konuları ✏️ Ünite testi

Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.

✏️ 7. senaryonun konularından örnek sorular

Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.

Kimyasal Tepkimeler

1. Bir öğrenci kütleye bakarak sınırlayıcıyı seçiyorsa hangi hata olur?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Mol oranının atlanması

Kütle tek başına yeterli değildir.
Hata mol oranının atlanmasıdır.

Kimyasal Tepkimeler

2. Bir öğrenci kütleye bakarak sınırlayıcıyı seçiyorsa hangi hata olur?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Mol oranının atlanması

Kütle tek başına yeterli değildir.
Hata mol oranının atlanmasıdır.

Kimyasal Tepkimeler

3. Kimyasal denklemde tepkenler nereye yazılır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Okun soluna

Ürünler okun sağına yazılır.
Tepkenler okun soluna yazılır.

Gazlar

4. Kapalı bir teneke kutunun ısıtılınca patlaması hangi yasayla açıklanır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Gay Lussac yasasıyla

Hacim sabitken sıcaklık basıncı yükseltir.
Açıklama Gay Lussac yasasıyla yapılır.

Gazlar

5. Boyle yasasında hangi iki nicelik sabit tutulur?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Miktar ve sıcaklık

Yasa basınç ile hacmi ilişkilendirir.
Sabit tutulanlar miktar ve sıcaklıktır.

Gazlar

6. Kapalı bir teneke kutunun ısıtılınca patlaması hangi yasayla açıklanır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Gay Lussac yasasıyla

Hacim sabitken sıcaklık basıncı yükseltir.
Açıklama Gay Lussac yasasıyla yapılır.

Gazlar

7. Boyle yasasında hangi iki nicelik sabit tutulur?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Miktar ve sıcaklık

Yasa basınç ile hacmi ilişkilendirir.
Sabit tutulanlar miktar ve sıcaklıktır.

⏱️ Kendini dene: 20 soruluk senaryo denemesi ►

🗂️ Bütün senaryolar

Senaryo	Soru	Konular
1. Senaryo	6	Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2)
2. Senaryo	7	Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme
3. Senaryo	6	Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme (2)
4. Senaryo	6	Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme · İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme
5. Senaryo	7	Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme · İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme
6. Senaryo	7	Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme · İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme
7. Senaryo	8	Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme (2) · İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme
8. Senaryo	9	Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme · Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi giderebilme · Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme (2) · Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme (2) · Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme (2) · İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme

10. Sınıf Kimya 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›