📋 5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 2. Yazılı 2. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 7 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 2. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 2. senaryoda hangi konudan kaç soru?
- 1 soru
- 1 soru
-
2 soru
Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık her senaryodaSB.5.2.3
- 2 soru
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 2. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir sınıf, okula koyduğu bağış kutusu için "İnsanlar kutumuza güvenmiyor." diye bir zayıf yön yazdı ve projeden vazgeçmeye karar verdi. Bu karar için en uygun değerlendirme hangisidir?
Zayıf yönü olan fikrin bırakılması gerektiği sanılırsa "Doğru karar verildi, zayıf yönlü fikir uygulanmaz" seçilir; oysa zayıf yön, fikri güçlendirmek için yazılır.
Doğrusu güvenilir bir kuruluşun kutusunu kullanmaktır, çünkü zayıf yön için alternatif çözüm geliştirilir; bu çözüm sorunu ortadan kaldırırken kutuyu da korur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Güvenilir bir kuruluşun bağış kutusu kullanılabilirdi
Zayıf yönü olan fikrin bırakılması gerektiği sanılırsa "Doğru karar verildi, zayıf yönlü fikir uygulanmaz" seçilir; oysa zayıf yön, fikri güçlendirmek için yazılır.
Doğrusu güvenilir bir kuruluşun kutusunu kullanmaktır, çünkü zayıf yön için alternatif çözüm geliştirilir; bu çözüm sorunu ortadan kaldırırken kutuyu da korur.
2. Tarihî bir köşk yıprandığı için onarıldı ve yeniden ziyarete açıldı. Bu çalışma en çok neyi amaçlar?
Onarım, eski yapıyı kaldırıp yenisini kurmak sanılırsa "Köşkü yıkıp yerine aynısını yeniden yapmayı" seçilir; oysa onarımda var olan yapı korunur, yıpranan yerleri düzeltilir.
Doğrusu beşerî bir unsuru korumaktır, çünkü onarım tarihî yapının ayakta kalmasını ve gelecek nesillere aktarılmasını sağlar.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Beşerî bir unsuru gelecek nesiller için korumayı
Onarım, eski yapıyı kaldırıp yenisini kurmak sanılırsa "Köşkü yıkıp yerine aynısını yeniden yapmayı" seçilir; oysa onarımda var olan yapı korunur, yıpranan yerleri düzeltilir.
Doğrusu beşerî bir unsuru korumaktır, çünkü onarım tarihî yapının ayakta kalmasını ve gelecek nesillere aktarılmasını sağlar.
3. Ormanların yok edilmesi hangi afetleri artırır?
Toprağı tutan bitki örtüsü azalır.
Artırdığı afetler bunlardır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Erozyon ve sel
Toprağı tutan bitki örtüsü azalır.
Artırdığı afetler bunlardır.
4. Bir öğrenci selin oluşma nedenini araştırıyor. Hangi nedeni bulur?
Akarsular taşarak sele yol açar.
Bu yüzden bulunan neden budur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Şiddetli yağış
Akarsular taşarak sele yol açar.
Bu yüzden bulunan neden budur.
5. Saat yönünde Yunanistandan sonra hangi komşu gelir?
Sonra Karadeniz ve Gürcistan gelir.
Komşu Bulgaristandır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Bulgaristan
Sonra Karadeniz ve Gürcistan gelir.
Komşu Bulgaristandır.
6. Bir öğrenci doğu sınırımızı inceliyor. Hangi ülkeyi görür?
İran ve Nahçıvan da doğudadır.
Bu yüzden görülen ülke Ermenistandır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ermenistan
İran ve Nahçıvan da doğudadır.
Bu yüzden görülen ülke Ermenistandır.
7. Topkapı Sarayı'ndaki Kaşıkçı Elması nasıl bir varlıktır?
Dönemin yaşamı hakkında bilgi veren nesnedir.
Bu bir tarihî eserdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Tarihî eser
Dönemin yaşamı hakkında bilgi veren nesnedir.
Bu bir tarihî eserdir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Yaşadığı ilin göreceli konumu · Doğal ve beşerî çevredeki değişim · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler · Ortak miras ögeleri |
| 2. Senaryo | 7 | Yardımlaşma ve dayanışma · Doğal ve beşerî çevredeki değişim · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler (2) · Ortak miras ögeleri |
| 3. Senaryo | 8 | Kültürel özelliklere saygı ve birlikte yaşama · Yardımlaşma ve dayanışma · Doğal ve beşerî çevredeki değişim · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler (2) · Ortak miras ögeleri |
| 4. Senaryo | 6 | Yaşadığı ilin göreceli konumu · Doğal ve beşerî çevredeki değişim (2) · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler |
| 5. Senaryo | 7 | Yardımlaşma ve dayanışma · Doğal ve beşerî çevredeki değişim (2) · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler (2) |
| 6. Senaryo | 8 | Yardımlaşma ve dayanışma · Yaşadığı ilin göreceli konumu · Doğal ve beşerî çevredeki değişim (2) · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık · Ülkemize komşu devletler (2) · Ortak miras ögeleri |
| 7. Senaryo | 8 | Gruplar ve roller · Doğal ve beşerî çevredeki değişim (2) · Afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık (2) · Ülkemize komşu devletler (2) · Ortak miras ögeleri |
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›