İçeriğe atla
← 6. Sınıf Türkçe

📝 6. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı

MEB takvimine göre 2026-2027 eğitim yılında 2. dönem 1. yazılı 29 Mart - 9 Nisan 2027 arasında yapılır. Bu yazılıda çoğunlukla 4. ünitenin konuları sorulur. Aşağıda konuları, cevaplı örnek soruları ve her ünitenin testini bulursun.

Okulunun konu dağılımı farklı olabilir; öğretmeninin duyurduğu konuları esas al.

164gün kaldı
Ne yapmalıyım?
  1. Konuları gözden geçir; bilmediğin konunun testini çöz.
  2. Deneme sınavıyla kendini ölç; yanlışlarını çalış.

Önerimiz: her gün 20 dakika. Önce konular ve ünite testleri; son hafta örnek kâğıt ve deneme.

📅 Bunu her gün benim için planla ›

📚 Yazılıda çıkan konular

✏️ 2. Dönem 1. Yazılı örnek soruları

Yazılıya giren ünitelerden 10 soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

1. **"Daha dün taşınmışlardı; ama akşam sofrasında **kırk yıllık ahbaplar gibi** gülüşüyorlardı."** Bu cümlede geçen **"kırk yıllık ahbap"** sözüyle anlatılmak istenen nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Çok eskiden beri tanışıyormuş gibi samimi olmak

Cümlenin başında "**daha dün** taşınmışlardı" deniyor; yani gerçekte yeni tanışmışlar.
Bu yüzden "kırk yıllık" sayı olarak değil, **samimiyeti** anlatmak için kullanılmıştır.
Deyimlerde sözcükler gerçek anlamıyla düşünülmez.
"Gibi" sözü de bunun bir benzetme olduğunu gösteriyor.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

2. **"Hilmi amca, 'Bu perdeleri asarken kollarım yerinden çıktı.' deyince herkes gülüştü."** Bu cümlede hangi söz sanatı kullanılmıştır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Abartma

"Kolların yerinden çıkması" gerçekte olmamıştır; yorgunluk böyle **büyütülerek** anlatılmıştır.
Bir durumu olduğundan çok büyük göstermeye **abartma** denir.
Abartma burada güldürmek için kullanılmıştır.
Benzetmede bir karşılaştırma, kişileştirmede doğaya insan özelliği verme bulunur; burada ikisi de yok.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

3. **Karşılaştırma/zıtlık metin yapısı** kullanan bir yazar ne yapar?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: İki konuyu ele alıp hem ortak hem farklı yönlerini açıklar.

Bu yapıda iki ya da daha çok konu **yan yana** ele alınır.
Yazar önce **benzerlikleri**, sonra **farklılıkları** açıklar.
Olayları sıraya dizmek **sıralı/kronolojik** yapıdır.
Sorun tanıtıp çözüm önermek **sorun-çözüm** yapısıdır.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

4. **Sıralı (kronolojik)** yapıya sahip metinlerde sıklıkla hangi ifadeler kullanılır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: İlk olarak, ardından, daha sonra, en son

Sıralı metinlerde olaylar **zaman sırasına** göre verilir.
Bu yüzden **öncelik-sonralık** bildiren ifadeler kullanılır: ilk olarak, ardından, en son.
"Buna karşılık, oysa" **karşıtlık**; "çünkü, bu yüzden" **neden-sonuç** bildirir.
"Örneğin, mesela" ise örnek vermek içindir.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

5. Kahramanları hayvan olan, sonunda okura bir ders veren kısa anlatılara ne denir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Fabl

**Fabl**da kahramanlar genellikle hayvanlardır ve insan gibi davranırlar.
Fablın sonunda okura bir **ders** verilir.
**Destan** bir toplumun kahramanlıklarını, **anı** yaşanmışı anlatır.
**Gezi yazısında** ise görülen yerler aktarılır.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

6. **"Peytin, 'Haklı olmak her zaman kazanmak değildir.' dedi."** Bu sözden çıkarılabilecek yargı hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Haklı olunsa bile direnmek zarara yol açabilir.

Söz, haklılık ile kazanma arasına bir **ayrım** koyuyor.
Yani kişi haklı olabilir, ama bu yüzden ısrar ederse **kaybedebilir**.
"Her zaman kazanmak değildir" sözü "hiç kazanmaz" demek değildir; diğer seçenekler bunu abartıyor.
Sözde haksız olmanın önerildiği bir anlam da yok.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

7. Bir içeriği izlerken **karşılaştırma/zıtlık** yapısına ait bölümleri bulmak isteyen biri nelere dikkat etmelidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: İki şeyin benzerlik ve farklılıklarının anlatıldığı bölümlere

Karşılaştırma/zıtlık yapısı **iki konuyu** yan yana ele alır.
Bu yüzden "benzer yanları", "buna karşılık", "oysa" gibi sözlerin geçtiği bölümlere bakılır.
Tanıtım bölümü konuyu açar; karşılaştırma orada bulunmayabilir.
Ses tonu ve süre metnin **yapısını** göstermez.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

8. **"Emojiler, yazıda eksik kalan duyguyu tamamlar. Aynı cümle, sonuna konan emojiye göre şaka ya da sitem gibi okunabilir. Bu yüzden emoji seçimi önemlidir. O gün telefonumun şarjı azalmıştı."** Bu metinde hangi bilgi **önemsizdir**?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Telefonun şarjının azalmış olması

Metnin konusu **emojilerin iletişimdeki rolüdür**.
İlk üç bilgi bu rolü açıklıyor.
Telefonun şarjı konuyla ilgisi olmayan bir **ayrıntıdır**.
Önemsiz bilgi, çıkarıldığında metnin anlamını eksiltmeyen bilgidir.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

9. **"Sokrates kendine küçük bir ev yaptırmıştı. Kimi 'İçi güzel olmamış.' dedi, kimi 'Odaları küçük, dostlarını nereye sığdıracak?' diye sordu."** Bu metne göre insanların Sokrates'in evini eleştirme nedeni nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Evi küçük ve gösterişsiz bulmaları

Metinde iki eleştiri var: "içi güzel olmamış" ve "odaları küçük".
İkisi de evin **küçüklüğü ve gösterişsizliğiyle** ilgilidir.
Fiyat, konum ya da yapım süresi metinde hiç geçmiyor.
Bu tür sorularda cevap metinde doğrudan yazılıdır.

4. Ünite: İletişim ve Sosyal İlişkiler

10. Bir şiirde konuşmalar satır başında **"— "** işaretiyle veriliyorsa bu işaretin adı nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Konuşma çizgisi

Satır başında konuşmayı göstermek için kullanılan uzun çizgiye **konuşma çizgisi** denir.
Bu işaret, sözün kime ait olduğunu ayırmayı sağlar.
**Kısa çizgi** satır sonunda sözcüğü bölmek ya da ekleri göstermek için kullanılır.
**Kesme işareti** özel ada gelen eki ayırır; **noktalı virgül** cümleleri ayırır.

Deneme sınavında yazılıya giren ünitelerden karışık sorular gelir, sonunda 100 üzerinden notunu görürsün. Her cevaptan sonra doğrusu ve kısa açıklaması gelir.

🗂️ 6. sınıf 2. dönem 1. yazılı: diğer dersler

Bütün sınıfların yazılıları ›