📋 9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı 2. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 2. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 2. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme her senaryodaDKAB.9.1.1
-
1 soru
İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme her senaryodaDKAB.9.1.2
-
2 soru
Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme her senaryodaDKAB.9.1.3
-
1 soru
Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilmeDKAB.9.1.4
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu senaryoya göre hazırlanmış, puanlı ve cevap anahtarlı örnek kâğıt var.
✏️ 2. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir kişi, oturduğu mahallede yaşlı komşularının alışverişini düzenli olarak yapıyor ve karşılığında bir şey istemiyor. Kitabın saydığı sorumluluk alanlarından hangisine örnektir?
“Ailesine karşı sorumluluğuna” diyen öğrenci komşuyu aileden sayar; kitap aileyi ve toplumu ayrı iki alan olarak anar, komşular ise kişinin ailesi değildir.
Kendisinden başka ve akrabası olmayan insanların ihtiyacını gözetmek, kitabın saydığı alanlardan topluma karşı sorumluluğa örnektir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Topluma karşı sorumluluğuna
“Ailesine karşı sorumluluğuna” diyen öğrenci komşuyu aileden sayar; kitap aileyi ve toplumu ayrı iki alan olarak anar, komşular ise kişinin ailesi değildir.
Kendisinden başka ve akrabası olmayan insanların ihtiyacını gözetmek, kitabın saydığı alanlardan topluma karşı sorumluluğa örnektir.
2. Kitapta insanın yaratılış aşamalarının ilki olarak ne bildirilir?
“Nutfe hâline getirilme” diyen öğrenci aşamaların ikincisini birinci sanır; kitapta nutfe, özden sonra ve sağlam bir karargâhta gelir.
Sıranın ilk halkası çamurdan süzülmüş bir özdür; aşamalar bundan sonra nutfe, alaka, bir parçacık et, kemikler, kemiklerin etle kaplanması diye sürer.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Çamurdan süzülmüş bir öz
“Nutfe hâline getirilme” diyen öğrenci aşamaların ikincisini birinci sanır; kitapta nutfe, özden sonra ve sağlam bir karargâhta gelir.
Sıranın ilk halkası çamurdan süzülmüş bir özdür; aşamalar bundan sonra nutfe, alaka, bir parçacık et, kemikler, kemiklerin etle kaplanması diye sürer.
3. Hz. İbrahimin yıldızın batmasından çıkardığı sonuç nedir?
Ay ve güneş için de aynı sonuca varır.
Sonuç ilah olamayacağıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İlah olamayacağı
Ay ve güneş için de aynı sonuca varır.
Sonuç ilah olamayacağıdır.
4. İmanın dinî tanımında kimin getirdikleri esas alınır?
Bilgiler Allahtan getirilmiştir.
Esas alınan Hz. Muhammedin getirdikleridir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hz. Muhammedin
Bilgiler Allahtan getirilmiştir.
Esas alınan Hz. Muhammedin getirdikleridir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | İnsan ve İnsanın Yaratılışı · Doğruyu Arayan Bir Varlık Olarak İnsan · İbadet ve Dua Eden Bir Varlık Olarak İnsan (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajları · İman ve İmanın Mahiyeti |
| 2. Senaryo | 7 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme · İmanın mahiyetini müşahede edebilme |
| 3. Senaryo | 6 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme |
| 4. Senaryo | 6 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) |
| 5. Senaryo | 7 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme |
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›