📋 9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı 5. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 5. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 5. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme her senaryodaDKAB.9.1.1
-
2 soru
İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme her senaryodaDKAB.9.1.2
-
2 soru
Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme her senaryodaDKAB.9.1.3
-
1 soru
Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilmeDKAB.9.1.4
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 2. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 5. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Kitaba göre insanın sudan yaratılıp ondan soy sop ve hısımlık meydana getirildiğinin bildirilmesi insanın hangi özelliğini gösterir?
“Yaratılışının aşamalar hâlinde tamamlanmasını” diyen öğrenci ayetteki “sudan” sözcüğüne takılır ve yaratılış aşamalarını hatırlar; oysa ayetin vurgusu sudan sonra gelen soy sop ve hısımlıktır.
Soy, akrabalık ve hısımlık insanlar arasındaki bağlardır; bu yüzden kitap bu ayeti insanın sosyal ilişkiler geliştiren bir varlık olduğuna dayanak sayar.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sosyal ilişkiler geliştiren bir varlık olmasını
“Yaratılışının aşamalar hâlinde tamamlanmasını” diyen öğrenci ayetteki “sudan” sözcüğüne takılır ve yaratılış aşamalarını hatırlar; oysa ayetin vurgusu sudan sonra gelen soy sop ve hısımlıktır.
Soy, akrabalık ve hısımlık insanlar arasındaki bağlardır; bu yüzden kitap bu ayeti insanın sosyal ilişkiler geliştiren bir varlık olduğuna dayanak sayar.
2. Bir çocuk, hiç bilmediği bir dilde birkaç kelimeyi öğreniyor ve bunları doğru yerde kullanıyor. Kitaba göre bu durum insanın hangi özelliğini gösterir?
“Emaneti yüklenmiş olmasını” diyen öğrenci, her yeni işi bir sorumluluk sanır; yeni kelime öğrenmek çocuğa yüklenmiş bir görev değildir.
Kitap, Allah'ın insanı öğrenebilen bir canlı olarak yarattığını söyler; bilmediği bir şeyi öğrenip kullanabilmek bu özelliğin örneğidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Öğrenebilen bir canlı olarak yaratılmasını
“Emaneti yüklenmiş olmasını” diyen öğrenci, her yeni işi bir sorumluluk sanır; yeni kelime öğrenmek çocuğa yüklenmiş bir görev değildir.
Kitap, Allah'ın insanı öğrenebilen bir canlı olarak yarattığını söyler; bilmediği bir şeyi öğrenip kullanabilmek bu özelliğin örneğidir.
3. Hz. İbrahimin gözlediği gök cisimlerinden biri nedir?
Yıldız ve güneş de gözlenmiştir.
Cisimlerden biri aydır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ay
Yıldız ve güneş de gözlenmiştir.
Cisimlerden biri aydır.
4. İnsan hakikati ararken birkaç kaynağı kullanır. Bunlar hangileridir?
"Akıl, duyular, tahmin" diyen öğrenci ikisini doğru bulmuş ama tahmini yanlış eklemiştir.
İnsan aklını, duyularını ve vahyin rehberliğini kullanır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Akıl, duyular, vahiy
"Akıl, duyular, tahmin" diyen öğrenci ikisini doğru bulmuş ama tahmini yanlış eklemiştir.
İnsan aklını, duyularını ve vahyin rehberliğini kullanır.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | İnsan ve İnsanın Yaratılışı · Doğruyu Arayan Bir Varlık Olarak İnsan · İbadet ve Dua Eden Bir Varlık Olarak İnsan (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajları · İman ve İmanın Mahiyeti |
| 2. Senaryo | 7 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme · İmanın mahiyetini müşahede edebilme |
| 3. Senaryo | 6 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme |
| 4. Senaryo | 6 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) |
| 5. Senaryo | 7 | İnsanın yaratılışını ve özelliklerini ayetlerden hareketle müşahede edebilme (2) · İnsanın doğruyu arayan bir varlık olarak bilgiye ulaşma yolları hakkında eleştirel düşünebilme (2) · Allah (cc) ile iletişimin ibadet ve dua ile sağlandığını yansıtabilme (2) · Rum suresinin 17-27. ayetlerinin mesajlarını anlamada temel kaynakları kullanabilme |
9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›