📋 10. Sınıf Fizik 1. Dönem 2. Yazılı 2. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 2. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 7 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 2. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilmeFİZ.10.1.1
-
1 soru
Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme her senaryodaFİZ.10.2.1Bu kazanımın sitede ayrı sayfası yok; ders kitabından çalış.
-
2 soru
İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme her senaryodaFİZ.10.2.2
- 1 soru
- 1 soru
-
1 soru
Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilmeFİZ.10.2.5
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 2. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir öğrenci evinden doğrusal bir yol boyunca 900 m ilerideki kütüphaneye bisikletle sabit hızla 3 dakikada gitmektedir. Öğrencinin hızının büyüklüğü nedir?
Süre dakika olarak bırakılıp saniye sanılırsa "300 m/s" bulunur (900 / 3); oysa bu, dakikada alınan metredir.
Doğrusu 3 dk = 180 s ve v = 900 / 180 = 5 m/s'dir, çünkü m/s biriminde süre saniye olmalıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 5 m/s
Süre dakika olarak bırakılıp saniye sanılırsa "300 m/s" bulunur (900 / 3); oysa bu, dakikada alınan metredir.
Doğrusu 3 dk = 180 s ve v = 900 / 180 = 5 m/s'dir, çünkü m/s biriminde süre saniye olmalıdır.
2. Bir vinç 100 kg kütleli yükü sabit hızla 3 m yüksekliğe 50 s'de çıkarıyor. Vincin gücü kaç W'tır? (g = 10 m/s²; sürtünme yok)
Yapılan iş W = m · g · h = 100 · 10 · 3 = 3.000 J.
P = W ÷ t = 3.000 ÷ 50 = 60 W.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 60 W
Yapılan iş W = m · g · h = 100 · 10 · 3 = 3.000 J.
P = W ÷ t = 3.000 ÷ 50 = 60 W.
3. Kuvvet-yer değiştirme (F-x) grafiğinin yatay eksenle arasında kalan alan hangi niceliği verir?
Alan = F · Δx.
Bu çarpım yapılan iştir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Yapılan işi
Alan = F · Δx.
Bu çarpım yapılan iştir.
4. "Potansiyel fark sayesinde serbest elektronların hareketiyle oluşan enerji" hangi enerji biçimidir?
Enerji biçimleri kaynaklarına ve yayılma özelliklerine göre ayrılır.
Bu tanım "Elektrik enerjisi" için verilmiştir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Elektrik enerjisi
Enerji biçimleri kaynaklarına ve yayılma özelliklerine göre ayrılır.
Bu tanım "Elektrik enerjisi" için verilmiştir.
5. Uçaktan atlayan bir paraşütçünün hızı 2 m/s olduğu anda kinetik enerjisi 140 J'dür. Paraşütçünün kütlesi kaç kg'dır?
EK = ½ · m · ϑ² ⇒ m = 2 · EK ÷ ϑ².
2 · 140 ÷ 4 = 70 kg.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 70 kg
EK = ½ · m · ϑ² ⇒ m = 2 · EK ÷ ϑ².
2 · 140 ÷ 4 = 70 kg.
6. Türkiye'nin en yüksek barajı olan Yusufeli Barajı hangi enerji kaynağından yararlanır?
Barajda biriken suyun enerjisi türbinleri döndürür.
Bu, hidrolik enerjidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hidrolik enerji
Barajda biriken suyun enerjisi türbinleri döndürür.
Bu, hidrolik enerjidir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme · Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme · Enerji biçimlerini karşılaştırabilme · Mekanik enerjiyi çözümleyebilme · Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilme |
| 2. Senaryo | 7 | Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Enerji biçimlerini karşılaştırabilme · Mekanik enerjiyi çözümleyebilme · Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilme |
| 3. Senaryo | 7 | İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme · Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Enerji biçimlerini karşılaştırabilme |
| 4. Senaryo | 7 | Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Enerji biçimlerini karşılaştırabilme · Mekanik enerjiyi çözümleyebilme · Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilme |
| 5. Senaryo | 8 | Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Enerji biçimlerini karşılaştırabilme · Mekanik enerjiyi çözümleyebilme |
10. Sınıf Fizik 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›