← 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı

📋 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı 3. Senaryo

MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 3. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.

⏱️ Bu senaryoya göre 20 soruluk deneme ►

1. Senaryo (7 soru) 2. Senaryo (7 soru) 3. Senaryo (7 soru) 4. Senaryo (7 soru) 5. Senaryo (6 soru) 6. Senaryo (6 soru)

🎯 3. senaryoda hangi konudan kaç soru?

1 soru

I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder

1.3

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar

2.1

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar her senaryoda

2.2

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder

2.3

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar

2.4

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir her senaryoda

2.6

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir

2.7

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi

Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.

✏️ 3. senaryonun konularından örnek sorular

Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.

I. Dünya Savaşı Sürecinde Osmanlı Devleti

1. İtilaf Devletleri Çanakkale'ye saldırırken Osmanlı Devleti'ni savaş dışı bırakmayı ve Boğazlar yoluyla Rusya'ya yardım göndermeyi amaçlamıştı. Cephenin 9 Ocak 1916'da terk edilmesi bu iki amaç bakımından ne anlama gelir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: İkisinin de gerçekleşmemiş olması

"Osmanlı Devleti'nin savaş dışı kalmış olması" diyen öğrenci cephenin kapanmasını Osmanlı Devleti'nin savaştan çekilmesi sanır; oysa savaş öteki cephelerde 1918'e kadar sürmüştür.
Önce amaçlar sayılır, sonra sonuç okunur: İtilaf kuvvetleri yarımadayı terk ettiğine göre ne Boğaz geçilmiş ne de Rusya'ya deniz yolu açılmıştır; Osmanlı Devleti savaşa devam etmiştir.

Büyük Millet Meclisinin Açılması

2. Şeyhülislam Dürrizade Abdullah'ın fetvası ile Ankara Müftüsü Rıfat Börekçi'nin fetvasının ortak yönü hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Halkın davranışını dinî hükme dayanarak yönlendirmeye çalışması

Bir fetvanın hükmü ikisine birden yüklenirse "Millî Mücadele'ye katılanları haklı sayması" seçilir; oysa Dürrizade fetvası padişahın buyruğu olmadan asker toplayanları asi saydı.
Doğrusu dinî hükümle yönlendirmedir, çünkü iki fetva da halka kiminle savaşmanın dinî görev olduğunu söyleyerek karşıt taraflar için destek aradı.

Büyük Millet Meclisinin Açılması

3. Şeyhülislam Dürrizade Abdullah'ın fetvası ile Ankara Müftüsü Rıfat Börekçi'nin fetvasının ortak yönü hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Halkın davranışını dinî hükme dayanarak yönlendirmeye çalışması

Sevr Antlaşması

4. Sevr Antlaşmasının tamamen geçersiz kalmasını sağlayan temel etken nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Millî Mücadele'nin kazanılması

Antlaşmayı sahada kazanılan başarı geçersiz kıldı.
Millî Mücadele'nin kazanılması belirleyici olmuştur.

Doğu ve Güney Cepheleri

5. Güney Cephesi'nde işgale karşı ilk silahlı direniş hangi yerleşmede başlamıştır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Hatay'ın Dörtyol ilçesi

Direnişin en bilinen şehir mücadelesiyle başladığı sanılırsa "Maraş'ın şehir merkezi" seçilir; oysa Maraş'taki direniş 1919 sonlarında başladı; Elmalı köprüsündeki ve Osmaniye'deki çatışmalar ise 1920'dedir.
Doğrusu Dörtyol'dur, çünkü Fransız-Ermeni iş birliğiyle yapılan baskılara karşı ilk silahlı direniş 19 Aralık 1918'de Hatay'ın Dörtyol ilçesinde başladı.

Millî Mücadele'ye Hazırlık Dönemi

6. Amasya Görüşmeleri'nde imzalanan protokol ile İstanbul Hükûmetinin sonraki tutumu, Mebusan Meclisinin toplanacağı yer bakımından nasıl karşılaştırılabilir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Protokol Anadolu'yu öngördü, hükûmet İstanbul şartı koydu

Protokolü imzalayan hükûmetin her kararı uyguladığı sanılırsa "Protokol Anadolu'yu öngördü, hükûmet de bunu kabul etti" seçilir; oysa Salih Paşa Meclisin açılması dışında hükûmeti etkileyememiştir.
Doğrusu protokolün Anadolu'yu, hükûmetin İstanbul'u istemesidir, çünkü protokol güvenlik nedeniyle Anadolu'yu öngörmüş, hükûmet ise Meclisin İstanbul'da toplanması şartını koymuştur.

Millî Mücadele'ye Hazırlık Dönemi

7. Amasya Görüşmeleri'nde imzalanan protokol ile İstanbul Hükûmetinin sonraki tutumu, Mebusan Meclisinin toplanacağı yer bakımından nasıl karşılaştırılabilir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Protokol Anadolu'yu öngördü, hükûmet İstanbul şartı koydu

⏱️ Kendini dene: 20 soruluk senaryo denemesi ►

🗂️ Bütün senaryolar

Senaryo	Soru	Konular
1. Senaryo	7	Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir
2. Senaryo	7	20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir
3. Senaryo	7	I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir
4. Senaryo	7	I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir
5. Senaryo	6	Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir
6. Senaryo	6	20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir

12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›