📋 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir1.4
-
1 soru
Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar her senaryoda2.2
-
1 soru
Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder2.3
-
1 soru
Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar2.4
-
1 soru
Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder2.5
-
1 soru
Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir her senaryoda2.6
-
1 soru
Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir2.7
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir metinde imzalandığı hâlde hiç uygulanamayan bir antlaşmadan söz ediliyorsa bu hangisidir?
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sevr Antlaşması
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
2. Pontus İsyanı ile Ermeni isyanlarını, BMM'ye karşı çıkarılan öteki ayaklanma gruplarından ayıran özellik hangisidir?
Ortak bir özellik ayırt edici sanılırsa "İtilaf Devletleri'nden destek görmeleri" seçilir; oysa İstanbul Hükûmeti yanlısı güç odaklarının ayaklanmaları da yer yer İtilaf desteği aldı.
Doğrusu patrikhane yönetimi ve ayrılıkçılıktır, çünkü yalnız Rum ve Ermenilerin ayaklanmaları patrikhanelerce yönetildi ve ayrılıkçı amaç taşıdı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Patrikhanelerin yönettiği ayrılıkçı hareketler olmaları
Ortak bir özellik ayırt edici sanılırsa "İtilaf Devletleri'nden destek görmeleri" seçilir; oysa İstanbul Hükûmeti yanlısı güç odaklarının ayaklanmaları da yer yer İtilaf desteği aldı.
Doğrusu patrikhane yönetimi ve ayrılıkçılıktır, çünkü yalnız Rum ve Ermenilerin ayaklanmaları patrikhanelerce yönetildi ve ayrılıkçı amaç taşıdı.
3. Bir öğrenci Sevr Antlaşmasının hazırlandığı ve imzalandığı yerleri eşleştirecektir. Doğru eşleştirme hangisidir?
Şartlar bir konferansta hazırlandı, imza başka yerde atıldı.
Hazırlanma San Remo, imza Sevr'dir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hazırlanma San Remo, imza Sevr
Şartlar bir konferansta hazırlandı, imza başka yerde atıldı.
Hazırlanma San Remo, imza Sevr'dir.
4. Güney Cephesi'nde işgale karşı ilk silahlı direniş hangi yerleşmede başlamıştır?
Direnişin en bilinen şehir mücadelesiyle başladığı sanılırsa "Maraş'ın şehir merkezi" seçilir; oysa Maraş'taki direniş 1919 sonlarında başladı; Elmalı köprüsündeki ve Osmaniye'deki çatışmalar ise 1920'dedir.
Doğrusu Dörtyol'dur, çünkü Fransız-Ermeni iş birliğiyle yapılan baskılara karşı ilk silahlı direniş 19 Aralık 1918'de Hatay'ın Dörtyol ilçesinde başladı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hatay'ın Dörtyol ilçesi
Direnişin en bilinen şehir mücadelesiyle başladığı sanılırsa "Maraş'ın şehir merkezi" seçilir; oysa Maraş'taki direniş 1919 sonlarında başladı; Elmalı köprüsündeki ve Osmaniye'deki çatışmalar ise 1920'dedir.
Doğrusu Dörtyol'dur, çünkü Fransız-Ermeni iş birliğiyle yapılan baskılara karşı ilk silahlı direniş 19 Aralık 1918'de Hatay'ın Dörtyol ilçesinde başladı.
5. Bir öğrenci Sevr Antlaşmasının hazırlandığı ve imzalandığı yerleri eşleştirecektir. Doğru eşleştirme hangisidir?
Şartlar bir konferansta hazırlandı, imza başka yerde atıldı.
Hazırlanma San Remo, imza Sevr'dir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hazırlanma San Remo, imza Sevr
Şartlar bir konferansta hazırlandı, imza başka yerde atıldı.
Hazırlanma San Remo, imza Sevr'dir.
6. İstanbul'da çalışan bir örgütün üyeleri, İtilaf Devletleri'nin denetimine rağmen depolardan aldıkları silahları ve Anadolu'ya geçmek isteyen subayları kayıklarla taşıdı. Bu faaliyet en çok hangi cemiyetin amacıyla örtüşür?
Merkezi İstanbul'da olan her millî cemiyetin Anadolu'ya silah taşıdığı sanılırsa "Kilikyalılar Cemiyeti" seçilir; oysa bu cemiyet silah kaçırmayı değil, bir bölgenin Türk yurdu olarak korunmasını amaçlamıştır.
Doğrusu Karakol Cemiyeti'dir, çünkü bu cemiyet Anadolu'ya silah ve personel kaçırarak Millî Mücadele'yi desteklemiştir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Karakol Cemiyeti
Merkezi İstanbul'da olan her millî cemiyetin Anadolu'ya silah taşıdığı sanılırsa "Kilikyalılar Cemiyeti" seçilir; oysa bu cemiyet silah kaçırmayı değil, bir bölgenin Türk yurdu olarak korunmasını amaçlamıştır.
Doğrusu Karakol Cemiyeti'dir, çünkü bu cemiyet Anadolu'ya silah ve personel kaçırarak Millî Mücadele'yi desteklemiştir.
7. İstanbul'da çalışan bir örgütün üyeleri, İtilaf Devletleri'nin denetimine rağmen depolardan aldıkları silahları ve Anadolu'ya geçmek isteyen subayları kayıklarla taşıdı. Bu faaliyet en çok hangi cemiyetin amacıyla örtüşür?
Merkezi İstanbul'da olan her millî cemiyetin Anadolu'ya silah taşıdığı sanılırsa "Kilikyalılar Cemiyeti" seçilir; oysa bu cemiyet silah kaçırmayı değil, bir bölgenin Türk yurdu olarak korunmasını amaçlamıştır.
Doğrusu Karakol Cemiyeti'dir, çünkü bu cemiyet Anadolu'ya silah ve personel kaçırarak Millî Mücadele'yi desteklemiştir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Karakol Cemiyeti
Merkezi İstanbul'da olan her millî cemiyetin Anadolu'ya silah taşıdığı sanılırsa "Kilikyalılar Cemiyeti" seçilir; oysa bu cemiyet silah kaçırmayı değil, bir bölgenin Türk yurdu olarak korunmasını amaçlamıştır.
Doğrusu Karakol Cemiyeti'dir, çünkü bu cemiyet Anadolu'ya silah ve personel kaçırarak Millî Mücadele'yi desteklemiştir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir |
| 2. Senaryo | 7 | 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir |
| 3. Senaryo | 7 | I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir |
| 4. Senaryo | 7 | I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir · Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir |
| 5. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir |
| 6. Senaryo | 6 | 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar · Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder · Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir |