📋 7. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 1. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi her senaryodaSB.7.1.1
-
2 soru
Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği her senaryodaSB.7.1.2
-
3 soru
Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları her senaryodaSB.7.1.3
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Kitaptaki tanıma göre empati kuran kişi, karşısındakinin duygularını anlamaya çalışmanın yanı sıra ne yapar?
"Onunla aynı düşünceyi benimser" diyen öğrenci anlamayı aynı fikirde olmakla karıştırır; farklı düşünen biri de karşısındakinin duygusunu anlayabilir.
Empati, karşıdakinin duygu ve düşüncelerini anlamaya çalışmak ve bunu ona yansıtmaktır; "Canın çok yanmış olmalı" demek böyle bir yansıtmadır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Anladığını karşısındakine yansıtır
"Onunla aynı düşünceyi benimser" diyen öğrenci anlamayı aynı fikirde olmakla karıştırır; farklı düşünen biri de karşısındakinin duygusunu anlayabilir.
Empati, karşıdakinin duygu ve düşüncelerini anlamaya çalışmak ve bunu ona yansıtmaktır; "Canın çok yanmış olmalı" demek böyle bir yansıtmadır.
2. Kitaba göre iletişim çatışmalarının kaynağı için hangisi doğrudur?
"Karşıdaki kişiden doğar, kişinin kendisinden doğmaz" diyen öğrenci sorunu hep karşısındakinde arar; oysa sabırsızlık ya da düşünceyi yanlış ifade etmek kişinin kendi davranışıdır.
Çatışmalar kimi zaman kişinin kendi davranışlarından, kimi zaman iletişim kurduğu kişiden kaynaklanır; hem günlük yaşamda hem dijital ortamda görülür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Kişinin kendisinden de karşısındakinden de doğabilir
"Karşıdaki kişiden doğar, kişinin kendisinden doğmaz" diyen öğrenci sorunu hep karşısındakinde arar; oysa sabırsızlık ya da düşünceyi yanlış ifade etmek kişinin kendi davranışıdır.
Çatışmalar kimi zaman kişinin kendi davranışlarından, kimi zaman iletişim kurduğu kişiden kaynaklanır; hem günlük yaşamda hem dijital ortamda görülür.
3. Kabartma yazının kullanılmasının nedeni nedir?
Yazı kitaplarda ve düğmelerde bulunur.
Neden bu sağlamadır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Dokunarak okumayı sağlaması
Yazı kitaplarda ve düğmelerde bulunur.
Neden bu sağlamadır.
4. Bir öğrenci rampanın eğimini önemsiz saydı. Bu sayma niçin yanlıştır?
Eğim önemsiz diyen öğrenci saymayı yineliyor.
Rampa uygun eğimde yapılmazsa tekerlekli sandalye çıkamaz.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Uygun eğim gerekir
Eğim önemsiz diyen öğrenci saymayı yineliyor.
Rampa uygun eğimde yapılmazsa tekerlekli sandalye çıkamaz.
5. Bir ailenin çocuklarına yöresel türküleri, geleneksel el sanatlarını ve yemekleri öğretmesi millî kimliğin hangi unsuruna sahip çıkmaktır?
"Soy" diyen öğrenci sorudaki aile sözcüğüne takılır; soy, kişinin hangi soydan geldiğiyle ilgilidir, ona öğretilenle değil.
Türkü, el sanatı ve yemek bir milletin yaşayışını ve geleneklerini yansıtır; bunlar millî kimliğin kültür unsurudur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Kültür
"Soy" diyen öğrenci sorudaki aile sözcüğüne takılır; soy, kişinin hangi soydan geldiğiyle ilgilidir, ona öğretilenle değil.
Türkü, el sanatı ve yemek bir milletin yaşayışını ve geleneklerini yansıtır; bunlar millî kimliğin kültür unsurudur.
6. Bir milletin kendine özgü düşünüş, yaşayış, dil, töre ve gelenekleriyle oluşan özellikler bütününe ne ad verilir?
"Millî mesele" diyen öğrenci milleti ilgilendiren olayları milletin kendi özellikleriyle karıştırır; millî mesele, bağımsızlık ya da güvenlik gibi alanlardaki önemli gelişmelerdir.
Soy, dil, din, tarih, vatan ve kültür unsurlarından oluşan bu özellikler bütününe millî kimlik denir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Millî kimlik
"Millî mesele" diyen öğrenci milleti ilgilendiren olayları milletin kendi özellikleriyle karıştırır; millî mesele, bağımsızlık ya da güvenlik gibi alanlardaki önemli gelişmelerdir.
Soy, dil, din, tarih, vatan ve kültür unsurlarından oluşan bu özellikler bütününe millî kimlik denir.
7. Savaş, afet ve ekonomik zorluk gibi zor dönemlerin bireylerde sorumluluk duygusunu geliştirmesi nasıl açıklanır?
"Zor dönemlerde devletin bireylere yeni görevler vermesi" diyen öğrenci sorumluluğu dışarıdan verilen bir emir sanır; oysa burada gelişen şey kişinin kendi içinde duyduğu sorumluluktur.
Zor dönemlerde insan yalnız kendinden değil çevresindeki insanlardan da sorumlu olduğunu anlar; böylece toplumsal görev bilinci gelişir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Bireyin çevresindeki insanlardan da sorumlu olduğunu anlaması
"Zor dönemlerde devletin bireylere yeni görevler vermesi" diyen öğrenci sorumluluğu dışarıdan verilen bir emir sanır; oysa burada gelişen şey kişinin kendi içinde duyduğu sorumluluktur.
Zor dönemlerde insan yalnız kendinden değil çevresindeki insanlardan da sorumlu olduğunu anlar; böylece toplumsal görev bilinci gelişir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi (2) · Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği · Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları (2) · Küreselleşmenin insan ve toplum hayatına etkisi (2) |
| 2. Senaryo | 7 | Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi (2) · Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği (2) · Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları (2) · Küreselleşmenin insan ve toplum hayatına etkisi |
| 3. Senaryo | 8 | Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi (2) · Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği · Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları (3) · Küreselleşmenin insan ve toplum hayatına etkisi (2) |
| 4. Senaryo | 7 | Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi (2) · Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği (2) · Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları (3) |
| 5. Senaryo | 6 | Gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemi · Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliği (2) · Millî meseleler karşısında Türk toplumunun tutum ve davranışları (2) · Küreselleşmenin insan ve toplum hayatına etkisi |
7. Sınıf Sosyal Bilgiler 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›