📋 11. Sınıf Fizik 1. Dönem 2. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 8 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 7 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Newton’ın Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilmeFİZ.11.1.4
- 1 soru
-
1 soru
Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilmeFİZ.11.1.7
-
1 soru
Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilmeFİZ.11.1.8
-
1 soru
Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında anolojik akıl yürütebilmeFİZ.11.1.9
-
1 soru
Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme her senaryodaFİZ.11.1.10
-
1 soru
Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme her senaryodaFİZ.11.2.1
-
1 soru
Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilmeFİZ.11.2.2
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Hareket eden bir cisim için mutlaka kuvvet gerekir. Bu ifade neden yanlıştır?
Kuvvet hızı değiştirmek için gerekir.
Net kuvvet sıfırken sabit hızla hareket sürer.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Net kuvvet sıfırken sabit hızın sürmesi
Kuvvet hızı değiştirmek için gerekir.
Net kuvvet sıfırken sabit hızla hareket sürer.
2. Statik sürtünme katsayısı (ks) nasıl tanımlanır?
"Normal kuvvetin en büyük statik sürtünmeye oranı" diyen öğrenci oranı ters kurar; böyle bir oran yüzey kayganlaştıkça büyür, katsayı ise küçülmelidir.
ks, cisim ile yüzey arasında bağıl hareket yokken çıkabilecek en büyük sürtünme kuvvetinin normal kuvvete oranıdır: ks = fs(max) / N; iki kuvvetin oranı olduğu için birimsizdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: En büyük statik sürtünmenin normal kuvvete oranı
"Normal kuvvetin en büyük statik sürtünmeye oranı" diyen öğrenci oranı ters kurar; böyle bir oran yüzey kayganlaştıkça büyür, katsayı ise küçülmelidir.
ks, cisim ile yüzey arasında bağıl hareket yokken çıkabilecek en büyük sürtünme kuvvetinin normal kuvvete oranıdır: ks = fs(max) / N; iki kuvvetin oranı olduğu için birimsizdir.
3. Statik sürtünme katsayısı (ks) nasıl tanımlanır?
"Normal kuvvetin en büyük statik sürtünmeye oranı" diyen öğrenci oranı ters kurar; böyle bir oran yüzey kayganlaştıkça büyür, katsayı ise küçülmelidir.
ks, cisim ile yüzey arasında bağıl hareket yokken çıkabilecek en büyük sürtünme kuvvetinin normal kuvvete oranıdır: ks = fs(max) / N; iki kuvvetin oranı olduğu için birimsizdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: En büyük statik sürtünmenin normal kuvvete oranı
"Normal kuvvetin en büyük statik sürtünmeye oranı" diyen öğrenci oranı ters kurar; böyle bir oran yüzey kayganlaştıkça büyür, katsayı ise küçülmelidir.
ks, cisim ile yüzey arasında bağıl hareket yokken çıkabilecek en büyük sürtünme kuvvetinin normal kuvvete oranıdır: ks = fs(max) / N; iki kuvvetin oranı olduğu için birimsizdir.
4. Biçimleri ve boyutları aynı (k ve A aynı) K ve L toplarından K'nın kütlesi m, L'nin kütlesi 4m'dir. Toplar aynı hava ortamında yeterince yüksekten bırakılıyor. L'nin limit hızı, K'nın limit hızının kaç katıdır?
"1" diyen öğrenci direnç bağıntısında kütle olmadığı için limit hızın da kütleden bağımsız olduğunu sanır; oysa limit hızda direnç ağırlığa eşitlenir ve ağırlık kütleye bağlıdır.
ϑ = √(m · g / (k · A)) olduğundan k, A ve g aynıyken limit hız √m ile orantılıdır: √(4m / m) = √4 = 2. Karekökü almayan 4 bulur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 2
"1" diyen öğrenci direnç bağıntısında kütle olmadığı için limit hızın da kütleden bağımsız olduğunu sanır; oysa limit hızda direnç ağırlığa eşitlenir ve ağırlık kütleye bağlıdır.
ϑ = √(m · g / (k · A)) olduğundan k, A ve g aynıyken limit hız √m ile orantılıdır: √(4m / m) = √4 = 2. Karekökü almayan 4 bulur.
5. Geostatik yörüngedeki bir uydunun yeryüzündeki gözlemciye gökyüzünde hep aynı noktada duruyormuş gibi görünmesinin nedeni nedir?
Açısal hız ile çizgisel sürat karıştırılırsa "Ekvator düzleminde, yüzeydeki bir noktayla aynı çizgisel süratle dolanması" seçilir; oysa uydu merkezden çok uzakta olduğundan ϑ = ω · r gereği aynı açısal hız için sürati yüzeydeki noktanınkinden büyük olmalıdır.
Doğrusu: uydu ekvator düzleminde, çembersel yörüngede, Dünya'nın döndüğü yönde ve onunla aynı açısal hızla, yani yaklaşık 24 saatte bir tur atarak dolanır; yerdeki gözlemciyle aynı sürede aynı açıyı taradığı için kıpırdamıyor gibi görünür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ekvator düzleminde, Dünya ile aynı yönde ve aynı açısal hızla dolanması
Açısal hız ile çizgisel sürat karıştırılırsa "Ekvator düzleminde, yüzeydeki bir noktayla aynı çizgisel süratle dolanması" seçilir; oysa uydu merkezden çok uzakta olduğundan ϑ = ω · r gereği aynı açısal hız için sürati yüzeydeki noktanınkinden büyük olmalıdır.
Doğrusu: uydu ekvator düzleminde, çembersel yörüngede, Dünya'nın döndüğü yönde ve onunla aynı açısal hızla, yani yaklaşık 24 saatte bir tur atarak dolanır; yerdeki gözlemciyle aynı sürede aynı açıyı taradığı için kıpırdamıyor gibi görünür.
6. Geostatik yörüngedeki bir uydunun yeryüzündeki gözlemciye gökyüzünde hep aynı noktada duruyormuş gibi görünmesinin nedeni nedir?
Açısal hız ile çizgisel sürat karıştırılırsa "Ekvator düzleminde, yüzeydeki bir noktayla aynı çizgisel süratle dolanması" seçilir; oysa uydu merkezden çok uzakta olduğundan ϑ = ω · r gereği aynı açısal hız için sürati yüzeydeki noktanınkinden büyük olmalıdır.
Doğrusu: uydu ekvator düzleminde, çembersel yörüngede, Dünya'nın döndüğü yönde ve onunla aynı açısal hızla, yani yaklaşık 24 saatte bir tur atarak dolanır; yerdeki gözlemciyle aynı sürede aynı açıyı taradığı için kıpırdamıyor gibi görünür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ekvator düzleminde, Dünya ile aynı yönde ve aynı açısal hızla dolanması
Açısal hız ile çizgisel sürat karıştırılırsa "Ekvator düzleminde, yüzeydeki bir noktayla aynı çizgisel süratle dolanması" seçilir; oysa uydu merkezden çok uzakta olduğundan ϑ = ω · r gereği aynı açısal hız için sürati yüzeydeki noktanınkinden büyük olmalıdır.
Doğrusu: uydu ekvator düzleminde, çembersel yörüngede, Dünya'nın döndüğü yönde ve onunla aynı açısal hızla, yani yaklaşık 24 saatte bir tur atarak dolanır; yerdeki gözlemciyle aynı sürede aynı açıyı taradığı için kıpırdamıyor gibi görünür.
7. Aralarında d uzaklığı bulunan q₁ ve q₂ yüklü iki noktasal cisim birbirine F büyüklüğünde elektriksel kuvvet uyguluyor. q₁ yükü 2 katına çıkarılır, aralarındaki uzaklık yarıya indirilir ise kuvvetin büyüklüğü kaç F olur? (Ortam değişmiyor.)
Coulomb Yasası: F = k · q₁ · q₂ ÷ d².
Yeni kuvvet = 2 ÷ 0,5² = 8F.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 8F
Coulomb Yasası: F = k · q₁ · q₂ ÷ d².
Yeni kuvvet = 2 ÷ 0,5² = 8F.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 8 | Newton’ın Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerini karşılaştırabilme · Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme · Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında anolojik akıl yürütebilme · Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 2. Senaryo | 8 | İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerini karşılaştırabilme · Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme · Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında anolojik akıl yürütebilme · Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 3. Senaryo | 8 | Serbest düşme hareketi ile ilgili kanıt kullanabilme · Newton’ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilme · Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme · Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında anolojik akıl yürütebilme · Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 4. Senaryo | 7 | Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Newton’ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilme · Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme · Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme · Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 5. Senaryo | 7 | İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · Newton’ın Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme · Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme · Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında anolojik akıl yürütebilme · Düzgün çembersel hareketin değişkenler arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellemesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme (2) · Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme |
11. Sınıf Fizik 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›