📋 11. Sınıf Kimya 1. Dönem 2. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 7 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme her senaryodaKİM.11.1.6
-
2 soru
Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme her senaryodaKİM.11.1.7
-
1 soru
Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme her senaryodaKİM.11.1.8
-
1 soru
Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme her senaryodaKİM.11.2.1
-
1 soru
Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilmeKİM.11.2.2
-
1 soru
Denge sabiti ifadesinin oluşturulmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilmeKİM.11.2.3
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. İki kapta aynı tepkime 20 ve 60 santigrat derecede yürüyor. Hangi kapta hız yüksektir?
Sıcaklık yeterli enerjili tanecik sayısını artırır.
60 derecede olan kapta hız yüksektir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 60 derecede olan kapta
Sıcaklık yeterli enerjili tanecik sayısını artırır.
60 derecede olan kapta hız yüksektir.
2. 2NO₂(g) ⇌ N₂O₄(g) tepkimesinin tersinir olduğu hangi gözlemle anlaşılır? (NO₂ kahverengi, N₂O₄ renksizdir.)
Tepken ve ürünün renkleri farklıdır.
Koşullar değişince rengin koyulaşıp açılması tersinirliği gösterir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Renk değişimi
Tepken ve ürünün renkleri farklıdır.
Koşullar değişince rengin koyulaşıp açılması tersinirliği gösterir.
3. 2NO₂(g) ⇌ N₂O₄(g) tepkimesinin tersinir olduğu hangi gözlemle anlaşılır? (NO₂ kahverengi, N₂O₄ renksizdir.)
Tepken ve ürünün renkleri farklıdır.
Koşullar değişince rengin koyulaşıp açılması tersinirliği gösterir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Renk değişimi
Tepken ve ürünün renkleri farklıdır.
Koşullar değişince rengin koyulaşıp açılması tersinirliği gösterir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerini standart oluşum entalpi verilerini kullanarak tahmin edebilme · Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme (2) · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
| 2. Senaryo | 6 | Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme (2) · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme |
| 3. Senaryo | 6 | Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme · Denge sabiti ifadesinin oluşturulmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 4. Senaryo | 7 | Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme (2) · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme · Denge sabiti ifadesinin oluşturulmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 5. Senaryo | 7 | Kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerini standart oluşum entalpi verilerini kullanarak tahmin edebilme · Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme · Denge sabiti ifadesinin oluşturulmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
| 6. Senaryo | 7 | Kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerini standart oluşum entalpi verilerini kullanarak tahmin edebilme · Kimyasal tepkimelerin gerçekleşme şartlarını açıklamak için kanıt kullanabilme · Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme (2) · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
| 7. Senaryo | 9 | Maddelerin enerji kaynağı olma potansiyeline ilişkin hipotezler oluşturabilme · Kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerini standart oluşum entalpi verilerini kullanarak tahmin edebilme · Kimyasal tepkimelerin gerçekleşme şartlarını açıklamak için kanıt kullanabilme · Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme (2) · Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme · Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme · Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme |
11. Sınıf Kimya 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›