📋 11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkıları her senaryodaCOĞ.11.1.1
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Obruklar yalnızca doğal süreçlerle oluşur. Bu ifade neden yanlıştır?
Su seviyesi düşünce tavan desteği kaybolur.
Aşırı yer altı suyu kullanımı oluşumu hızlandırır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Aşırı yer altı suyu kullanımının hızlandırması
Su seviyesi düşünce tavan desteği kaybolur.
Aşırı yer altı suyu kullanımı oluşumu hızlandırır.
2. Genelleştirme verileri ayrıntılandırır. Bu ifade neden yanlıştır?
Ayrıntı harita ölçeğine göre azaltılır.
Genelleştirme ayrıntıyı azaltır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Genelleştirmenin ayrıntıyı azaltması
Ayrıntı harita ölçeğine göre azaltılır.
Genelleştirme ayrıntıyı azaltır.
3. Karstik ve meteorit gölleri, oluşumlarına göre hangi gruba girer?
"Sodalı göller" diyen öğrenci oluşuma göre yapılan sınıflandırmayı suyun kimyasına göre yapılanla karıştırır; sodalı, göl suyunun bir özelliğidir.
Doğrusu yerlikaya gölleridir: tektonik, volkanik, buzul, meteorit ve karstik göller bu gruptadır; lav, heyelan, moren gibi göller ise set gölüdür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Yerlikaya gölleri
"Sodalı göller" diyen öğrenci oluşuma göre yapılan sınıflandırmayı suyun kimyasına göre yapılanla karıştırır; sodalı, göl suyunun bir özelliğidir.
Doğrusu yerlikaya gölleridir: tektonik, volkanik, buzul, meteorit ve karstik göller bu gruptadır; lav, heyelan, moren gibi göller ise set gölüdür.
4. Türkiye'nin kara suları bütün denizlerde 12 mildir. Bu ifade neden yanlıştır?
Denizlere göre genişlik değişir.
Ege Denizi'nde 6 deniz mili uygulanır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ege Denizi'nde 6 deniz mili uygulanması
Denizlere göre genişlik değişir.
Ege Denizi'nde 6 deniz mili uygulanır.
5. Tarihî bir kasabada yeni evlerin cumbalı cephesi ve çatısı eski konaklara uygun yapılıyor, eski çarşının sokak dokusu korunuyor. Bu uygulama hangi organize edilme ilkesiyle en çok ilgilidir?
Eski konakların çevreye uyumlu görünmesi doğal çevre ile karıştırılırsa "Doğal Çevreye Uyum" seçilir; oysa o ilke düzenin yer şekillerine, suya ve iklime göre kurulmasıdır.
Doğrusu Sosyal ve Kültürel Yapı ilkesidir, çünkü düzenleme yerel kültüre ve tarihî geleneklere uygun yapılarak yerleşmenin kimliği korunmaktadır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sosyal ve Kültürel Yapı
Eski konakların çevreye uyumlu görünmesi doğal çevre ile karıştırılırsa "Doğal Çevreye Uyum" seçilir; oysa o ilke düzenin yer şekillerine, suya ve iklime göre kurulmasıdır.
Doğrusu Sosyal ve Kültürel Yapı ilkesidir, çünkü düzenleme yerel kültüre ve tarihî geleneklere uygun yapılarak yerleşmenin kimliği korunmaktadır.
6. Lojistik merkezler konum faktörüdür. Bu yorum neden eksiktir?
Kavşakta olmak konum, iş yaratmak ekonomiktir.
Lojistik merkez ekonomik faktördür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İstihdam yarattığı için ekonomik faktör olması
Kavşakta olmak konum, iş yaratmak ekonomiktir.
Lojistik merkez ekonomik faktördür.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkıları · Web tabanlı CBS ve harita uygulamaları · Yeryüzündeki su kaynakları · Türkiye’deki su kaynaklarının etkileri · Yerleşmelerin mekânsal organizasyonları · Yerleşmelerin etki alanları |
| 2. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 3. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
| 4. Senaryo | 7 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 5. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 6. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›