📋 11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı 6. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 6. senaryoda 9 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 6. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme her senaryodaCOĞ.11.1.1
-
1 soru
Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme her senaryodaCOĞ.11.2.1
-
2 soru
Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme her senaryodaCOĞ.11.3.1
-
2 soru
Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme her senaryodaCOĞ.11.3.2
-
2 soru
Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme her senaryodaCOĞ.11.4.1
-
1 soru
Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilmeCOĞ.11.4.2
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 6. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Obruk oluşumunda doğal ve beşerî etkenlerin birlikte bulunmasının anlamı nedir?
Kalker çözünmesi doğal, aşırı sulama beşerîdir.
Çözüm her iki yönü de gözetmelidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Çözümün iki yönü de gözetmesi
Kalker çözünmesi doğal, aşırı sulama beşerîdir.
Çözüm her iki yönü de gözetmelidir.
2. Okul yeri seçiminde tampon analizi, çakıştırma ve sorgulama birlikte kullanılır. Üç işlemin birlikte kullanılmasının nedeni nedir ve kaç ölçüt vardır?
"Birden çok ölçüt olması, tek ölçüt" diyen öğrenci nedeni doğru bulmuş ama ölçüt sayısını yanlış yazmıştır.
Yola yakınlık, taşkın riski ve boş arsa olmak üzere üç ölçüt bulunduğu için üç ayrı işlem gerekir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Birden çok ölçüt olması, üç ölçüt
"Birden çok ölçüt olması, tek ölçüt" diyen öğrenci nedeni doğru bulmuş ama ölçüt sayısını yanlış yazmıştır.
Yola yakınlık, taşkın riski ve boş arsa olmak üzere üç ölçüt bulunduğu için üç ayrı işlem gerekir.
3. Bir su kütlesini göl olarak tanımlarken denizden ayıran özellik hangisidir?
"Suyunun her zaman tatlı olması" diyen öğrenci gölü tatlı suyla özdeşleştirir; oysa Tuz Gölü gibi tuzlu, sodalı ya da acı sulu göller de vardır.
Doğrusu denizle doğrudan bağlantısının olmamasıdır: göl, karadaki bir çukurda biriken ve denize doğrudan açılmayan durgun sudur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Denizle doğrudan bağlantısının olmaması
"Suyunun her zaman tatlı olması" diyen öğrenci gölü tatlı suyla özdeşleştirir; oysa Tuz Gölü gibi tuzlu, sodalı ya da acı sulu göller de vardır.
Doğrusu denizle doğrudan bağlantısının olmamasıdır: göl, karadaki bir çukurda biriken ve denize doğrudan açılmayan durgun sudur.
4. Hangisi yer altı suyunun yüzeye çıktığı kaynak türlerinden biridir?
"Akifer" diyen öğrenci yer altı suyunu biriktiren katmanı suyun çıktığı yerle karıştırır; akifer suyu depolayan geçirimli katmandır, kaynak değildir.
Doğrusu artezyendir; kaynaklar oluşumlarına göre karstik, artezyen, yamaç, fay ve gayzer diye ayrılır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Artezyen
"Akifer" diyen öğrenci yer altı suyunu biriktiren katmanı suyun çıktığı yerle karıştırır; akifer suyu depolayan geçirimli katmandır, kaynak değildir.
Doğrusu artezyendir; kaynaklar oluşumlarına göre karstik, artezyen, yamaç, fay ve gayzer diye ayrılır.
5. Su kaynaklarının etkileri dört grupta toplanıyor. Bu gruplar hangileridir?
İki grup diyen öğrenci, dört etki alanının birlikte sayıldığını atlar.
Etkiler ekonomik, sosyokültürel, politik ve çevresel olarak gruplandırılır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ekonomik, sosyokültürel, politik ve çevresel
İki grup diyen öğrenci, dört etki alanının birlikte sayıldığını atlar.
Etkiler ekonomik, sosyokültürel, politik ve çevresel olarak gruplandırılır.
6. GAP projesinin temel katkısı soruluyor. Bu katkı nedir?
Boğaz geçişleri diyen öğrenci, projenin sulamayla ilgili olduğunu atlar.
GAP sulamayla tarımsal verimi artırmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sulamayla tarımsal verimin artması
Boğaz geçişleri diyen öğrenci, projenin sulamayla ilgili olduğunu atlar.
GAP sulamayla tarımsal verimi artırmıştır.
7. Ormandaki geniş, oval bir açıklığın kenarına evler halka gibi düzenli sıralanmış; açıklıkta pazar kuruluyor ve su havuzu var, tarlalar evlerin dışında. Bu yerleşmenin mekânsal deseni hangisidir?
Ortada bir odak bulunduğu için yolların oradan dışa açıldığı düşünülürse "Radyal yerleşme" seçilir; oysa betimde ışınsal yollar yok, evler meydanın kenarına sıralı.
Doğrusu dairesel planlı yerleşmedir, çünkü evler oval bir meydanın etrafına sıralanmıştır ve meydanda pazar yeri, su havuzu gibi ortak alanlar bulunabilir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Dairesel planlı yerleşme
Ortada bir odak bulunduğu için yolların oradan dışa açıldığı düşünülürse "Radyal yerleşme" seçilir; oysa betimde ışınsal yollar yok, evler meydanın kenarına sıralı.
Doğrusu dairesel planlı yerleşmedir, çünkü evler oval bir meydanın etrafına sıralanmıştır ve meydanda pazar yeri, su havuzu gibi ortak alanlar bulunabilir.
8. Yerleşme–desen eşleştirmeleri: I. Safranbolu — kümelenmiş II. Amasya — radyal III. Palmanova — radyal IV. Barselona — dairesel planlı V. Charlottenburg — dairesel planlı Bu eşleştirmelerden hangileri doğrudur?
Şehirlerin hepsinin bir merkezden yayıldığı sanılırsa Amasya da radyal sayılıp "I, II ve III" seçilir; oysa Amasya akarsu boyunca uzunlamasına gelişmiş çizgisel bir yerleşmedir.
Doğrusu I, III ve V'tir, çünkü Safranbolu kümelenmiş, Palmanova radyal, Charlottenburg dairesel planlı yerleşme örneğidir; Barselona ise sokakları dik kesişen ızgara kalıp yerleşmedir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: I, III ve V
Şehirlerin hepsinin bir merkezden yayıldığı sanılırsa Amasya da radyal sayılıp "I, II ve III" seçilir; oysa Amasya akarsu boyunca uzunlamasına gelişmiş çizgisel bir yerleşmedir.
Doğrusu I, III ve V'tir, çünkü Safranbolu kümelenmiş, Palmanova radyal, Charlottenburg dairesel planlı yerleşme örneğidir; Barselona ise sokakları dik kesişen ızgara kalıp yerleşmedir.
9. Bir şehir, çevresindeki köy ve ilçelerden alışveriş, sağlık ve eğitim için insan çekmektedir. Bu şehrin çevreden insan çektiği alan hangi kavramla adlandırılır?
Bir yerleşme çevresinden insan, mal ve hizmet çeker.
Bu çekimin ulaştığı alana etki alanı denir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Etki alanı kavramıyla adlandırılır
Bir yerleşme çevresinden insan, mal ve hizmet çeker.
Bu çekimin ulaştığı alana etki alanı denir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkıları · Web tabanlı CBS ve harita uygulamaları · Yeryüzündeki su kaynakları · Türkiye’deki su kaynaklarının etkileri · Yerleşmelerin mekânsal organizasyonları · Yerleşmelerin etki alanları |
| 2. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 3. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
| 4. Senaryo | 7 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 5. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 6. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›