📋 11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı 2. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 2. senaryoda 8 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 2. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme her senaryodaCOĞ.11.1.1
-
1 soru
Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme her senaryodaCOĞ.11.2.1
-
2 soru
Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme her senaryodaCOĞ.11.3.1
-
2 soru
Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme her senaryodaCOĞ.11.3.2
-
1 soru
Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme her senaryodaCOĞ.11.4.1
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 2. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Tarım, sanayi, ticaret ve turizmin dağılışı hangi alt dalın konusudur?
Üretim ve hizmet etkinlikleri bu dalda incelenir.
Konu ekonomik coğrafyanındır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ekonomik coğrafya
Üretim ve hizmet etkinlikleri bu dalda incelenir.
Konu ekonomik coğrafyanındır.
2. Bir sorunu yanlış alt dalla eşleştirmenin sakıncası nedir?
Her dalın yöntemi kendi konusuna uygundur.
Uygun olmayan yöntemle çalışılır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Uygun olmayan yöntemle çalışılması
Her dalın yöntemi kendi konusuna uygundur.
Uygun olmayan yöntemle çalışılır.
3. Verilerin renk ve sembollerle gösterilmesi hangi işleme örnektir?
Görsel gösterim okumayı kolaylaştırır.
Örnek sembolleştirmedir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sembolleştirme
Görsel gösterim okumayı kolaylaştırır.
Örnek sembolleştirmedir.
4. Bir akarsu önce bir göle dökülüyor; bu gölden çıkan akarsu ise denize ulaşıyor. İlk akarsuyun havzası hakkında hangisi doğrudur?
"Kapalı havzadır; akarsu bir gölde son bulur" diyen öğrenci akarsuyun ilk döküldüğü yere bakıp suyun yolculuğunu orada bitirir; oysa gölün gideğeni bu suyu taşımayı sürdürür.
Doğrusu açık havzadır: havza türünü suyun sonunda nereye vardığı belirler; su göl ve gideğen yoluyla denize ulaştığı için havza açıktır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Açık havzadır; suyu göl yoluyla denize ulaşır
"Kapalı havzadır; akarsu bir gölde son bulur" diyen öğrenci akarsuyun ilk döküldüğü yere bakıp suyun yolculuğunu orada bitirir; oysa gölün gideğeni bu suyu taşımayı sürdürür.
Doğrusu açık havzadır: havza türünü suyun sonunda nereye vardığı belirler; su göl ve gideğen yoluyla denize ulaştığı için havza açıktır.
5. Dünya'daki bütün suların oluşturduğu ve su döngüsünün içinde gerçekleştiği bütüne ne ad verilir?
"Hidrografya" diyen öğrenci suların kendisini suyu inceleyen coğrafya dalıyla karıştırır; hidrografya bir bilim dalıdır, su kütlesi değildir.
Doğrusu hidrosferdir: okyanuslardan yer altı sularına kadar bütün sular bu bütünü oluşturur ve su döngüsü onun içinde işler.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Hidrosfer
"Hidrografya" diyen öğrenci suların kendisini suyu inceleyen coğrafya dalıyla karıştırır; hidrografya bir bilim dalıdır, su kütlesi değildir.
Doğrusu hidrosferdir: okyanuslardan yer altı sularına kadar bütün sular bu bütünü oluşturur ve su döngüsü onun içinde işler.
6. Akarsularda rafting yapılması hangi ekonomik etkinliğe örnektir?
Akarsu turizmi gelir getirir.
Örnek turizmdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Turizm
Akarsu turizmi gelir getirir.
Örnek turizmdir.
7. Bir kıyı ilinde su ürünleri yetiştiriciliği yaygınlaşmıştır. Bu gelişme hangi etki grubuna girer?
Politik etki diyen öğrenci, üretimin gelir getirdiğini atlar.
Balıkçılık ve su ürünleri yetiştiriciliği ekonomik etkilerdendir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Ekonomik etki
Politik etki diyen öğrenci, üretimin gelir getirdiğini atlar.
Balıkçılık ve su ürünleri yetiştiriciliği ekonomik etkilerdendir.
8. Evleri birbirine yakın olan iki köyden K kümelenmiş, L toplu yerleşme olarak sınıflandırılmıştır. Bu sınıflandırmada K'yi L'den ayıran özellik hangisi olabilir?
Suyun bir noktada toplanmasının yalnız kümelenmiş yerleşmeye özgü olduğu sanılırsa "K'de su kaynağının belirli bir noktada toplanmış olması" seçilir; oysa toplu yerleşmeler de su kaynaklarının belirli noktalarda yoğunlaştığı alanlarda kurulmuştur.
Doğrusu düzensiz ve sıkışık yoğunlaşmadır, çünkü merkez çevresinde toplanma ve çevredeki tarım alanları toplu yerleşmede de görülür; kümelenmiş yerleşme ise evlerin bir merkez etrafında düzensiz ve sıkışık yoğunlaşmasıyla tanımlanır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: K'de evlerin düzensiz ve sıkışık yoğunlaşması
Suyun bir noktada toplanmasının yalnız kümelenmiş yerleşmeye özgü olduğu sanılırsa "K'de su kaynağının belirli bir noktada toplanmış olması" seçilir; oysa toplu yerleşmeler de su kaynaklarının belirli noktalarda yoğunlaştığı alanlarda kurulmuştur.
Doğrusu düzensiz ve sıkışık yoğunlaşmadır, çünkü merkez çevresinde toplanma ve çevredeki tarım alanları toplu yerleşmede de görülür; kümelenmiş yerleşme ise evlerin bir merkez etrafında düzensiz ve sıkışık yoğunlaşmasıyla tanımlanır.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkıları · Web tabanlı CBS ve harita uygulamaları · Yeryüzündeki su kaynakları · Türkiye’deki su kaynaklarının etkileri · Yerleşmelerin mekânsal organizasyonları · Yerleşmelerin etki alanları |
| 2. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 3. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
| 4. Senaryo | 7 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 5. Senaryo | 8 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme (2) · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme |
| 6. Senaryo | 9 | Mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkılarını yapılandırabilme · Web tabanlı CBS aracılığı ile harita uygulamaları yapabilme · Yeryüzündeki su kaynaklarını sınıflandırabilme (2) · Türkiye’deki su kaynaklarının çevresel, ekonomik, politik ve sosyokültürel etkilerini sorgulayabilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin mekânsal organizasyonunu çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki yerleşmelerin etki alanını sorgulayabilme |
11. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›