📋 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme her senaryodaCOĞ.9.1.1
-
1 soru
Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme her senaryodaCOĞ.9.1.2
-
1 soru
Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme her senaryodaCOĞ.9.1.3
-
1 soru
Harita uygulamaları yapabilme her senaryodaCOĞ.9.2.1
- 1 soru
-
1 soru
Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilmeCOĞ.9.2.3
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 5. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir vadi; ormanları, deresi, içindeki köyleri, tarlaları ve yollarıyla birlikte tek bir bütün olarak ele alınıyor. Bu bütün hangi kavramla adlandırılır?
Köy, tarla ve yol gibi insan yapımı unsurlara bakılırsa "Beşerî ortam" seçilir; oysa beşerî ortam insanın doğal ortam üzerine kurduğu yaşam alanıdır, ormanı ve dereyi kapsamaz.
Doğrusu coğrafi ortamdır, çünkü doğal ortam ile beşerî ortamın birlikteliğinden oluşan en geniş yaşam alanına coğrafi ortam denir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Coğrafi ortam
Köy, tarla ve yol gibi insan yapımı unsurlara bakılırsa "Beşerî ortam" seçilir; oysa beşerî ortam insanın doğal ortam üzerine kurduğu yaşam alanıdır, ormanı ve dereyi kapsamaz.
Doğrusu coğrafi ortamdır, çünkü doğal ortam ile beşerî ortamın birlikteliğinden oluşan en geniş yaşam alanına coğrafi ortam denir.
2. Bozkurt Orman İşletme Şefliği arazisi 10.773 hektardır ve bunun 8.668 hektarı orman alanıdır. Buna göre şeflik arazisinin yaklaşık ne kadarı orman alanıdır?
Sorulan payın ormansız alan (10.773 − 8.668 = 2.105 hektar) olduğu sanılırsa "Yaklaşık beşte biri" bulunur; oysa soru orman alanının payını sormaktadır.
Doğrusu yaklaşık beşte dördüdür, çünkü 8.668 ÷ 10.773 ≈ 0,80'dir ve 10.773 hektarın beşte dördü yaklaşık 8.618 hektardır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Yaklaşık beşte dördü
Sorulan payın ormansız alan (10.773 − 8.668 = 2.105 hektar) olduğu sanılırsa "Yaklaşık beşte biri" bulunur; oysa soru orman alanının payını sormaktadır.
Doğrusu yaklaşık beşte dördüdür, çünkü 8.668 ÷ 10.773 ≈ 0,80'dir ve 10.773 hektarın beşte dördü yaklaşık 8.618 hektardır.
3. Bir coğrafyacı, bir ovada sık yaşanan taşkınların hangi nedenlerle ortaya çıktığını ve çevreye hangi sonuçlar doğurduğunu araştırıyor. Coğrafya biliminde olayları bu biçimde ele almak, hangi çağda belirgin hâle gelen bir özelliktir?
"Yeni" adı en son çağı gösteriyor sanılırsa "Yeni Çağ" seçilir; oysa çağların sırası Eski, Orta, Yeni, Yakın'dır ve bu dördü içinde günümüze en yakın olan Yakın Çağ'dır.
Doğrusu Yakın Çağ'dır, çünkü olayların sebep ve sonuçlarının ele alınması ve coğrafyanın yöntemlerinin oluşturulması bu çağda gerçekleşmiştir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Yakın Çağ
"Yeni" adı en son çağı gösteriyor sanılırsa "Yeni Çağ" seçilir; oysa çağların sırası Eski, Orta, Yeni, Yakın'dır ve bu dördü içinde günümüze en yakın olan Yakın Çağ'dır.
Doğrusu Yakın Çağ'dır, çünkü olayların sebep ve sonuçlarının ele alınması ve coğrafyanın yöntemlerinin oluşturulması bu çağda gerçekleşmiştir.
4. Kıbrıs: I. Kuzeyde KKTC, güneyde Güney Kıbrıs Rum Yönetimi var. II. Yönetimleri ayıran çizgi kuzey-güney uzanır. III. KKTC Türkleriyle bağlar dil, gelenek, tarih birliğine dayanır. IV. Enerji güvenliğinde önemsizdir. Hangileri doğru?
Ada kuzey ve güney diye bölündüğü için sınırın da kuzey-güney uzandığı sanılırsa "I, II ve III" seçilir; oysa kuzeydeki ve güneydeki yönetimleri ayıran çizgi adayı doğu-batı doğrultusunda keser.
Doğrusu I ve III'tür, çünkü KKTC adanın kuzeyindedir ve KKTC'deki Türkler ile Türkiye arasındaki kültürel bağlar dil, gelenek ve tarih birliğine dayanır; IV yanlıştır, ada Türkiye'nin enerji güvenliği açısından kritik bir noktadadır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: I ve III
Ada kuzey ve güney diye bölündüğü için sınırın da kuzey-güney uzandığı sanılırsa "I, II ve III" seçilir; oysa kuzeydeki ve güneydeki yönetimleri ayıran çizgi adayı doğu-batı doğrultusunda keser.
Doğrusu I ve III'tür, çünkü KKTC adanın kuzeyindedir ve KKTC'deki Türkler ile Türkiye arasındaki kültürel bağlar dil, gelenek ve tarih birliğine dayanır; IV yanlıştır, ada Türkiye'nin enerji güvenliği açısından kritik bir noktadadır.
5. CBS nin tanımında geçen üç görüntüleme biçimi nedir?
Sistem bilgisayar tabanlıdır.
Biçimler harita, tablo ve grafiktir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Harita, tablo, grafik
Sistem bilgisayar tabanlıdır.
Biçimler harita, tablo ve grafiktir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümleri · Coğrafya öğrenmenin önemi · Coğrafya biliminin gelişimi · Harita uygulamaları · Türkiye’nin coğrafi konumu · Mekânsal bilgi teknolojilerinin bileşenleri · Hava olaylarının günlük hayata etkileri |
| 2. Senaryo | 7 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme (2) · Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme · Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme · Harita uygulamaları yapabilme (2) · Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme |
| 3. Senaryo | 8 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme (2) · Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme · Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme · Harita uygulamaları yapabilme (2) · Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme |
| 4. Senaryo | 6 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme · Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme · Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme · Harita uygulamaları yapabilme · Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme |
| 5. Senaryo | 8 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme (2) · Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme · Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme · Harita uygulamaları yapabilme · Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme · Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme |
| 6. Senaryo | 6 | Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme · Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme · Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme · Harita uygulamaları yapabilme (2) · Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme |
9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›