📋 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 2. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 5 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 5 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
- 1 soru
- 2 soru
- 1 soru
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Havanın o sıcaklıkta taşıyabileceği en fazla su buharına ne denir?
Mutlak nem var olan miktardır.
Ad maksimum nemdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Maksimum nem
Mutlak nem var olan miktardır.
Ad maksimum nemdir.
2. Kara yüzeyini oluşturan bileşen hangisidir?
Yer şekilleri rüzgâr ve yağışı etkiler.
Bileşen litosferdir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Litosfer
Yer şekilleri rüzgâr ve yağışı etkiler.
Bileşen litosferdir.
3. Yüzey renginin iklim çalışmalarında ölçülmesinin nedeni nedir?
Açık renkli yüzey çok yansıtır.
Neden albedoyu belirlemesidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Albedoyu belirlemesi
Açık renkli yüzey çok yansıtır.
Neden albedoyu belirlemesidir.
4. Sert karasal iklimin bitki örtüsü nedir?
Örtüye tayga da denir.
Örtü iğne yapraklı ormanlardır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İğne yapraklı ormanlar
Örtüye tayga da denir.
Örtü iğne yapraklı ormanlardır.
5. Yenilenebilir enerji kaynaklarından biri nedir?
Güneş de bu kaynaklardandır.
Kaynaklardan biri rüzgârdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Rüzgâr
Güneş de bu kaynaklardandır.
Kaynaklardan biri rüzgârdır.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 5 | Hava olaylarının günlük hayata etkileri · İklim sisteminin bileşen ve değişkenleri (2) · İklim türleri · İklim sisteminde yaşanan değişiklikler |
| 2. Senaryo | 7 | Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme · Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme · İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme (2) · İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme |
| 3. Senaryo | 6 | Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme · Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme · İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme · Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme · İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme |
| 4. Senaryo | 7 | Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme · Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme · İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme (2) · İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme |
| 5. Senaryo | 7 | Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme · İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme (2) · İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme (2) |
| 6. Senaryo | 6 | Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme · Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme · İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme (2) · Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme |
9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›