İçeriğe atla
← 12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı

📋 12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı 1. Senaryo

MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.

🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?

  1. 1 soru
    Din-Bilim İlişkisi her senaryoda
    12.1.1
  2. 2 soru
    İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi her senaryoda
    12.1.2
  3. 2 soru
    İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları her senaryoda
    12.1.3
  4. 1 soru
    Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar her senaryoda
    12.1.4

Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.

🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı

Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.

✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular

Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.

Din ve Bilim İlişkisi

1. Kur'an'da "Allah'ın öteden beri süregelen kanunu budur. Allah'ın kanununda asla bir değişiklik bulamazsın." (Fetih suresi, 23. ayet) buyrulur. Bu ayet, Allah'ın kâinatta koyduğu ve yönettiği sistemle ilgili hangi kavrama dikkat çeker?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Sünnetullah

Ayetteki "kanun" sözcüğü peygamberler aracılığıyla bildirilen kurallar sanılırsa "Din", kâinat üzerinde düşünmeye çağrı sanılırsa "Tefekkür" seçilir; oysa ayet, kâinattaki değişmeyen sisteme dikkat çekmek için anılır.
Doğrusu sünnetullahtır (âdetullah da denir), çünkü Allah'ın kader kavramı çerçevesinde kâinatta koyduğu ve yönettiği sisteme bu ad verilir.

İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi

2. Ulûm teriminin kapsamı nasıl değişmiştir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Bütün ilimleri kapsamıştır

Ulûm önceleri yalnız İslami ilimler için kullanılıyordu.
Zamanla tıp, matematik ve astronomi gibi bütün ilimleri içine aldı.

İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi

3. Bir dönemde tıp, matematik ve astronomi birlikte gelişmiştir. Bu durum ne gösterir ve bu alanlar hangi terimin kapsamına girmiştir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Geniş bir bilim anlayışı, ulûm terimine

"Geniş bir bilim anlayışı, yalnız fıkıh alanına" diyen öğrenci anlayışı doğru bulmuş ama terimi karıştırmıştır.
Ulûm terimi genişleyerek tıp, matematik ve astronomi gibi bütün ilimleri kapsamıştır.

İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları

4. Mescit başlangıçta nasıl tanımlanırdı?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Minberi olmayan küçük mabet

Mescit, başlangıçta içinde cuma namazı kılınmayan ve minberi bulunmayan küçük mabetlere denirdi.
Aynı zamanda ders halkalarının kurulduğu yerlerdi.

İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları

5. Bir derste medresenin verdiği eğitim düzeyi soruldu. Bu düzey ile örneği hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Yükseköğretim, Nizamiye Medresesi

Temel eğitim diyen öğrenci medreseyi mektebe indiriyor.
Medrese yükseköğretim veren kurumdur; Nizamiye Medresesi bunun örneğidir.

Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar

6. 2015 yılında Nobel Kimya Ödülü'nü kazanan Aziz Sancar'ı bu ödüle götüren çalışmaların konusu hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Hücrelerin hasar gören DNA'yı onarma yolları

Kimya ödülünün maddelerle ilgili bir laboratuvar yöntemine verildiği sanılırsa "Metallerin sertleştirilme ve ayrıştırılma yöntemleri" seçilir; oysa bu, Cabir bin Hayyan'ın çalıştığı alanlardandır.
Doğrusu hasarlı DNA'nın onarılmasıdır, çünkü Aziz Sancar hücrelerin hasar gören DNA'yı nasıl onardığını ortaya koyan çalışmalarıyla ödül almıştır.

🗂️ Bütün senaryolar

SenaryoSoruKonular
1. Senaryo 6 Din-Bilim İlişkisi · İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi (2) · İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları (2) · Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar
2. Senaryo 8 Din-Bilim İlişkisi · İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi (2) · İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları (2) · Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Özgün Çalışmalar (2) · Fatır Suresi 27-28. Ayetler
3. Senaryo 8 Din-Bilim İlişkisi · İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi · İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları (2) · Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar (2) · Fatır Suresi 27-28. Ayetler · Türklerin Müslüman Olmaları
4. Senaryo 8 Din-bilim ilişkisini tartışır (2) · İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir (2) · İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır (2) · Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır (2)
5. Senaryo 7 Din-bilim ilişkisini tartışır · İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir · İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır (2) · Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır (2) · Fatır suresi 27-28. ayette verilen mesajları değerlendirir
6. Senaryo 7 Din-bilim ilişkisini tartışır (2) · İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir · İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır (2) · Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır (2)

12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›