📋 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 1. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir her senaryoda1.1
-
2 soru
20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder her senaryoda1.2
-
1 soru
I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder her senaryoda1.3
-
1 soru
I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir1.4
-
1 soru
Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar2.1
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu senaryoya göre hazırlanmış, puanlı ve cevap anahtarlı örnek kâğıt var.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Paris Barış Konferansı'nın temel amacı nedir?
Galipler, yenilen devletlerle imzalanacak antlaşmaları Paris Barış Konferansı'nda belirledi.
Konferans 1919'da toplanmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Antlaşmaları belirlemek
Galipler, yenilen devletlerle imzalanacak antlaşmaları Paris Barış Konferansı'nda belirledi.
Konferans 1919'da toplanmıştır.
2. Yenilen devletlere dayatılan ağır şartların uzun vadeli sonucu soruluyor. Doğru karşılık hangisidir?
Kalıcı barış diyen öğrenci, ağır şartların intikam duygusunu beslediğini atlar.
Bu şartlar özellikle Almanya'da intikam duygusunu besleyerek yeni savaşa zemin hazırladı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İkinci Dünya Savaşı'na zemin hazırlaması
Kalıcı barış diyen öğrenci, ağır şartların intikam duygusunu beslediğini atlar.
Bu şartlar özellikle Almanya'da intikam duygusunu besleyerek yeni savaşa zemin hazırladı.
3. İttihat ve Terakki iktidarının 1913'te yerli sanayiye ayrıcalıklar tanıması ve millî şirketler, bankalar kurmak istemesinin amacı hangisidir?
Savaş yıllarındaki üretim çabası bu kararla karıştırılırsa "Savaşta kesilen ithalatın yerine üretim yapmak" seçilir; oysa ayrıcalıklar 1913'te, yani I. Dünya Savaşı başlamadan önce tanınmıştır.
Doğrusu kendine yeten bir ekonomi kurmaktır, çünkü yerli sanayiye tanınan ayrıcalıklar ve millî kurumlar dışa bağımlılığı azaltmaya yönelikti.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Tarım ve sanayide kendine yeten bir ekonomi kurmak
Savaş yıllarındaki üretim çabası bu kararla karıştırılırsa "Savaşta kesilen ithalatın yerine üretim yapmak" seçilir; oysa ayrıcalıklar 1913'te, yani I. Dünya Savaşı başlamadan önce tanınmıştır.
Doğrusu kendine yeten bir ekonomi kurmaktır, çünkü yerli sanayiye tanınan ayrıcalıklar ve millî kurumlar dışa bağımlılığı azaltmaya yönelikti.
4. 31 Mart Vakası'nı başlatan kesimin amacı hangisidir?
Olayın sonucu isyancıların amacı sanılırsa "II. Abdülhamit'i tahttan indirmek" seçilir; oysa padişah, isyanı bastıran Hareket Ordusu'nun gelişinden sonra tahttan indirilmiştir.
Doğrusu Meşrutiyet'i kaldırmaktır, çünkü 31 Mart, gelenekçi kesimin rejimi değiştirmeye yönelik ilk isyanıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Meşrutiyet rejimini ortadan kaldırmak
Olayın sonucu isyancıların amacı sanılırsa "II. Abdülhamit'i tahttan indirmek" seçilir; oysa padişah, isyanı bastıran Hareket Ordusu'nun gelişinden sonra tahttan indirilmiştir.
Doğrusu Meşrutiyet'i kaldırmaktır, çünkü 31 Mart, gelenekçi kesimin rejimi değiştirmeye yönelik ilk isyanıdır.
5. Bolşevik İhtilali'nin Kafkas Cephesi üzerindeki etkisi hangisidir?
"Rusların Muş ve Bitlis'i işgal etmesi" diyen öğrenci sırayı karıştırır; o işgal ihtilalden önce yaşanmış, şehirler 1916'da geri alınmıştır.
1917'deki Bolşevik İhtilali Rusya'yı savaştan çekti; 3 Mart 1918'de imzalanan Brest-Litovsk Antlaşması ile cephe kapandı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Rusya'nın çekilmesiyle cephenin kapanması
"Rusların Muş ve Bitlis'i işgal etmesi" diyen öğrenci sırayı karıştırır; o işgal ihtilalden önce yaşanmış, şehirler 1916'da geri alınmıştır.
1917'deki Bolşevik İhtilali Rusya'yı savaştan çekti; 3 Mart 1918'de imzalanan Brest-Litovsk Antlaşması ile cephe kapandı.
6. Paris Barış Konferansı'nın temel amacı nedir?
Galipler, yenilen devletlerle imzalanacak antlaşmaları Paris Barış Konferansı'nda belirledi.
Konferans 1919'da toplanmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Antlaşmaları belirlemek
Galipler, yenilen devletlerle imzalanacak antlaşmaları Paris Barış Konferansı'nda belirledi.
Konferans 1919'da toplanmıştır.
7. Mebusan Meclisinin bir daha toplanamayıp hukuken son bulmasının Anadolu'daki etkisi hangisidir?
Neden ile sonuç yer değiştirilirse "İtilaf Devletleri İstanbul'u resmen işgal etti" seçilir; oysa resmî işgal Mebusan Meclisinin dağılmasının nedenidir, sonucu değildir.
Doğrusu temkinli vatanseverlerin Millî Mücadele'ye katılımının hızlanmasıdır, çünkü İstanbul'da toplanabilecek bir meclis kalmayınca mücadeleye temkinli yaklaşanların Millî Mücadele saflarına geçişi hızlandı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Çekingen vatanseverler Millî Mücadele'ye daha hızlı katıldı
Neden ile sonuç yer değiştirilirse "İtilaf Devletleri İstanbul'u resmen işgal etti" seçilir; oysa resmî işgal Mebusan Meclisinin dağılmasının nedenidir, sonucu değildir.
Doğrusu temkinli vatanseverlerin Millî Mücadele'ye katılımının hızlanmasıdır, çünkü İstanbul'da toplanabilecek bir meclis kalmayınca mücadeleye temkinli yaklaşanların Millî Mücadele saflarına geçişi hızlandı.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 2. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 3. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir (2) · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 4. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir (2) |
| 5. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir |
| 6. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder (2) |