📋 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 1. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir her senaryoda1.1
-
2 soru
20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder her senaryoda1.2
-
1 soru
I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder her senaryoda1.3
-
2 soru
I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir1.4
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 1. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir metinde imzalandığı hâlde hiç uygulanamayan bir antlaşmadan söz ediliyorsa bu hangisidir?
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sevr Antlaşması
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
2. Rusya'nın Slav kökenli Balkan uluslarını kendi hâkimiyetine almak için izlediği politika hangisidir?
Balkan uluslarını harekete geçiren düşünce ile Rusya'nın politikası karıştırılırsa "Milliyetçilik" seçilir; oysa milliyetçilik Fransız İhtilali ile yayılan bir akımdır, belli bir devletin politikası değildir.
Doğrusu Panslavizmdir, çünkü Rusya'nın Slav kökenli Balkan halkları üzerinde etki kurma politikasının adı budur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Panslavizm
Balkan uluslarını harekete geçiren düşünce ile Rusya'nın politikası karıştırılırsa "Milliyetçilik" seçilir; oysa milliyetçilik Fransız İhtilali ile yayılan bir akımdır, belli bir devletin politikası değildir.
Doğrusu Panslavizmdir, çünkü Rusya'nın Slav kökenli Balkan halkları üzerinde etki kurma politikasının adı budur.
3. Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık akımlarının ortak noktası hangisidir?
Bir akımın ayırt edici özelliği hepsine ait sanılırsa "Din bağını birliğin temeli saymaları" seçilir; oysa din bağını öne çıkaran İslamcılıktır, Osmanlıcılık din ayrımı gözetmez.
Doğrusu devletin devamlılığını sağlama amacıdır, çünkü dört akım da dağılmayı önlemek için ortaya atılmış, yalnızca bunun yolunda ayrılmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Devletin devamlılığını sağlamayı amaçlamaları
Bir akımın ayırt edici özelliği hepsine ait sanılırsa "Din bağını birliğin temeli saymaları" seçilir; oysa din bağını öne çıkaran İslamcılıktır, Osmanlıcılık din ayrımı gözetmez.
Doğrusu devletin devamlılığını sağlama amacıdır, çünkü dört akım da dağılmayı önlemek için ortaya atılmış, yalnızca bunun yolunda ayrılmıştır.
4. Mustafa Kemal'in savaş yıllarındaki görev yerleri: 1914 — Sofya 1915 — Anafartalar 1916 — Muş ve Bitlis çevresi 1917 — Suriye-Filistin Bu bilgilerden hangi sonuca ulaşılır?
"1914'te bir cephede komutanlık yaptığı" diyen öğrenci her görev yerini cephe sanır; Mustafa Kemal 1914'te Sofya'da ataşemiliter, yani askerî temsilciydi.
Yerler cephelere bağlanır: Anafartalar Çanakkale, Muş ve Bitlis Kafkas, Suriye-Filistin ise ayrı bir cephedir. Üç ayrı cephede görev yaptığına göre tek bir cepheyle sınırlı kalmamıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Birden çok cephede komutanlık yaptığı
"1914'te bir cephede komutanlık yaptığı" diyen öğrenci her görev yerini cephe sanır; Mustafa Kemal 1914'te Sofya'da ataşemiliter, yani askerî temsilciydi.
Yerler cephelere bağlanır: Anafartalar Çanakkale, Muş ve Bitlis Kafkas, Suriye-Filistin ise ayrı bir cephedir. Üç ayrı cephede görev yaptığına göre tek bir cepheyle sınırlı kalmamıştır.
5. Bir metinde imzalandığı hâlde hiç uygulanamayan bir antlaşmadan söz ediliyorsa bu hangisidir?
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Sevr Antlaşması
Sevr Antlaşması imzalanmış ancak hiç uygulanamamıştır.
Millî Mücadele ile geçersiz kalmıştır.
6. Sevr ile Lozan karşılaştırılıyor. Aradaki temel fark nedir?
İkisi de uygulanamadı diyen öğrenci, Lozan'ın yürürlüğe girdiğini atlar.
Sevr uygulanamadı; Lozan ise yürürlüğe girdi.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Birinin uygulanamaması, ötekinin yürürlüğe girmesi
İkisi de uygulanamadı diyen öğrenci, Lozan'ın yürürlüğe girdiğini atlar.
Sevr uygulanamadı; Lozan ise yürürlüğe girdi.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 2. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 3. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir (2) · Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar |
| 4. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir (2) |
| 5. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir |
| 6. Senaryo | 6 | Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir (2) · 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder (2) · I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder (2) |