📋 9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
1 soru
Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilmeTAR.9.1.1
-
2 soru
Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilmeTAR.9.1.4
-
2 soru
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme her senaryodaTAR.9.2.1
-
2 soru
Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilmeTAR.9.2.2
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Bir öğrenci, dizelerinde geçmişte kazanılmış zaferlerin adları sıralanan bir şiiri okumuştur; ama bu zaferlerin hiçbirini daha önce duymamıştır. Kitaptaki etkinlik göz önüne alınırsa bu öğrenci için ne söylenebilir?
"Şiiri daha tarafsız bir gözle değerlendirebilir" diyen öğrenci bilgisizliği tarafsızlık sanır; oysa olayları bilmeyen okur tarafsız değil, şiirin gönderme yaptığı şeyleri göremeyen okurdur.
Doğrusu ana duygunun kaçmasıdır: Yahya Kemal'in Süleymaniye'de bayram sabahını anlatan şiirindeki top sesleri Kosova'yı, Mohaç'ı, İstanbul'u hatırlatır; bu zaferleri bilmeyen okur o coşkuyu tam duyamaz.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Şiirin ana duygusunu tam kavrayamayabilir
"Şiiri daha tarafsız bir gözle değerlendirebilir" diyen öğrenci bilgisizliği tarafsızlık sanır; oysa olayları bilmeyen okur tarafsız değil, şiirin gönderme yaptığı şeyleri göremeyen okurdur.
Doğrusu ana duygunun kaçmasıdır: Yahya Kemal'in Süleymaniye'de bayram sabahını anlatan şiirindeki top sesleri Kosova'yı, Mohaç'ı, İstanbul'u hatırlatır; bu zaferleri bilmeyen okur o coşkuyu tam duyamaz.
2. Binlerce metnin bilgisayarla taranmasına ne ad verilir?
Bu dijital yöntemdir.
Buna uzak okuma denir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Uzak okuma
Bu dijital yöntemdir.
Buna uzak okuma denir.
3. Dijitalleştirmenin asılların korunmasının yerine geçmemesinin nedeni nedir?
Dosya biçimi eskiyebilir.
Neden özgünlük ve kalıcılık sorunlarıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Özgünlük ve kalıcılık sorunları
Dosya biçimi eskiyebilir.
Neden özgünlük ve kalıcılık sorunlarıdır.
4. Tunç hangi madenlerin karışımıdır?
Maden çağları bakır, tunç ve demir sırasıyla gelir.
Tunç bakır ve kalay alaşımıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Bakır ve kalay
Maden çağları bakır, tunç ve demir sırasıyla gelir.
Tunç bakır ve kalay alaşımıdır.
5. Orta Amerika'da evcilleştirilen başlıca bitki hangisidir?
Teosinte evcilleştirilerek elde edildi.
Orta Amerika'da mısır evcilleştirildi.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Mısır
Teosinte evcilleştirilerek elde edildi.
Orta Amerika'da mısır evcilleştirildi.
6. Sahte geri çekilme ve kuşatmaya dayanan Türk savaş taktiğine ne denir?
Hilal veya kurt kapanı da denir.
Bu taktik Turan taktiğidir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Turan taktiği
Hilal veya kurt kapanı da denir.
Bu taktik Turan taktiğidir.
7. Parayı ilk kullanan medeniyet hangisidir?
Başkentleri Sardes'ti.
Parayı ilk Lidyalılar kullandı.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Lidyalılar
Başkentleri Sardes'ti.
Parayı ilk Lidyalılar kullandı.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme (2) · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2) |
| 2. Senaryo | 6 | Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2) |
| 3. Senaryo | 6 | Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2) |
| 4. Senaryo | 6 | Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme · Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2) |
| 5. Senaryo | 6 | Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2) |
| 6. Senaryo | 6 | Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme (2) · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme (2) · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) |
9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›