📋 9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı 5. Senaryo

MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 5. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 7 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.

⏱️ Bu senaryoya göre 20 soruluk deneme ►

1. Senaryo (7 soru) 2. Senaryo (6 soru) 3. Senaryo (6 soru) 4. Senaryo (6 soru) 5. Senaryo (6 soru) 6. Senaryo (6 soru)

🎯 5. senaryoda hangi konudan kaç soru?

1 soru

Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme

TAR.9.1.2

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme

TAR.9.1.3

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme

TAR.9.1.4

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme her senaryoda

TAR.9.2.1

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
2 soru

Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme

TAR.9.2.2

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi

Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.

✏️ 5. senaryonun konularından örnek sorular

Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.

Tarihin Doğası

1. İki tarihçi aynı vergi defterini okuyup biri "köy yoksullaşmıştır", öteki "köyün nüfusu azalmıştır" sonucuna varmıştır. Buna göre hangi sonuç çıkarılır?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Aynı kaynak farklı yorumlara açıktır

"Tarihçilerden birinin yorumu kanıtsızdır" diyen öğrenci iki sonuçtan birinin yanlış olmasını bekler; oysa ikisi de aynı defterden çıkan kanıta dayanabilir.
Tarihsel bilgi tarihçinin bakış açısına ve sorduğu soruya göre şekillenir; bu yüzden aynı kaynağı kullanan iki tarihçi farklı yorumlara varabilir.

Tarihsel Bilginin Üretim Süreci

2. Bir öğrenci "Bu kitapta yüzlerce kaynak kullanılmış, o hâlde verdiği bilgiler doğrudur." diyor. Buna göre öğrencinin yargısında yanlış olan nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Kaynak sayısının tek başına ölçü sayılması

"Kullanılan kaynakların kaynakçada gösterilmesi" diyen öğrenci yanlışı doğru olan ara adımda arar; kaynakça vermek doğru bir davranıştır ve çalışmanın güvenilirliğini artırır.
Yanlış olan tek halka şudur: kaynakların her biri sınırlılık, geçerlilik ve güvenilirlik açısından ayrıca sorgulanmadıkça sayıları tek başına bir doğruluk ölçüsü değildir.

Tarih Araştırma ve Yazımında Dijital Dönüşüm

3. Genel ağın yaygınlaşmasının tarih araştırmalarına etkisi nedir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Erişimi kolaylaştırması

Kaynaklar dijitalleştirilmiştir.
Etki erişimi kolaylaştırmasıdır.

Tarım Devrimi'nin Eski Çağ'a Etkileri

4. Güneydoğu Asya'da evcilleştirilen başlıca bitki hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Pirinç

Muson ikliminde çeltik yetiştirildi.
Güneydoğu Asya'da pirinç evcilleştirildi.

Eski Çağ'da Yönetenler ve Savaşanlar

5. Sahte geri çekilme ve kuşatmaya dayanan Türk savaş taktiğine ne denir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Turan taktiği

Hilal veya kurt kapanı da denir.
Bu taktik Turan taktiğidir.

Eski Çağ'da Yönetenler ve Savaşanlar

6. Parayı ilk kullanan medeniyet hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Lidyalılar

Başkentleri Sardes'ti.
Parayı ilk Lidyalılar kullandı.

⏱️ Kendini dene: 20 soruluk senaryo denemesi ►

🗂️ Bütün senaryolar

Senaryo	Soru	Konular
1. Senaryo	7	Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme (2) · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2)
2. Senaryo	6	Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2)
3. Senaryo	6	Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2) · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2)
4. Senaryo	6	Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme · Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2)
5. Senaryo	6	Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme · Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme · Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme (2)
6. Senaryo	6	Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme (2) · Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme (2) · Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme (2)

9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›