📋 7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Yazılı 4. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 4. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 4. senaryoda hangi konudan kaç soru?
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 2 soru
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 1. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 4. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Teleskopların yerleştirildiği, açılıp kapanabilen kubbe benzeri yapılara ne ad verilir?
"Uzay istasyonu" diyen öğrenci içinde gözlem yapılan her yapıyı uzayda sanır; istasyon yörüngededir, burada sorulan yapı ise yeryüzündedir.
Teleskobun yerleştirildiği kubbe benzeri yapıya gözlemevi (rasathane) denir; kubbesi gözlem sırasında açılır, gözlem bitince kapanır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Gözlemevi
"Uzay istasyonu" diyen öğrenci içinde gözlem yapılan her yapıyı uzayda sanır; istasyon yörüngededir, burada sorulan yapı ise yeryüzündedir.
Teleskobun yerleştirildiği kubbe benzeri yapıya gözlemevi (rasathane) denir; kubbesi gözlem sırasında açılır, gözlem bitince kapanır.
2. Gök bilimciler K ve L yıldızlarının yalnız dönme hızlarını ölçüyor. K yıldızının L yıldızından çok daha hızlı döndüğü bulunuyor. Bu ölçümden hangi sonuca varılır?
"K'nın kütlesi daha büyüktür" diyen öğrenci ölçülen dönme hızından ölçülmeyen bir özelliğe geçer; bu ölçüm kütle hakkında bilgi vermez.
Yıldızların yaşını tahmin etmenin bir yolu dönme hızıdır: genç yıldızlar hızlı, yaşlı yıldızlar yavaş döner; bu yüzden K'nın daha genç olduğu tahmin edilir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: K yıldızının L'den daha genç olduğu tahmin edilir
"K'nın kütlesi daha büyüktür" diyen öğrenci ölçülen dönme hızından ölçülmeyen bir özelliğe geçer; bu ölçüm kütle hakkında bilgi vermez.
Yıldızların yaşını tahmin etmenin bir yolu dönme hızıdır: genç yıldızlar hızlı, yaşlı yıldızlar yavaş döner; bu yüzden K'nın daha genç olduğu tahmin edilir.
3. Gök bilimciler K ve L yıldızlarının yalnız dönme hızlarını ölçüyor. K yıldızının L yıldızından çok daha hızlı döndüğü bulunuyor. Bu ölçümden hangi sonuca varılır?
"K'nın kütlesi daha büyüktür" diyen öğrenci ölçülen dönme hızından ölçülmeyen bir özelliğe geçer; bu ölçüm kütle hakkında bilgi vermez.
Yıldızların yaşını tahmin etmenin bir yolu dönme hızıdır: genç yıldızlar hızlı, yaşlı yıldızlar yavaş döner; bu yüzden K'nın daha genç olduğu tahmin edilir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: K yıldızının L'den daha genç olduğu tahmin edilir
"K'nın kütlesi daha büyüktür" diyen öğrenci ölçülen dönme hızından ölçülmeyen bir özelliğe geçer; bu ölçüm kütle hakkında bilgi vermez.
Yıldızların yaşını tahmin etmenin bir yolu dönme hızıdır: genç yıldızlar hızlı, yaşlı yıldızlar yavaş döner; bu yüzden K'nın daha genç olduğu tahmin edilir.
4. Halat çekme oyununda iki takım da halatı tüm güçleriyle çekiyor, ama halat hiç yer değiştirmiyor. Takımların halata yaptığı iş için hangisi doğrudur?
"İş yapılmıştır; halata iki yönden kuvvet uygulanmıştır" diyen öğrenci kuvveti tek başına yeterli sayar; kuvvetin sayısı artsa bile cisim yer değiştirmezse iş yapılmaz.
Halata kuvvet uygulanmıştır ama halat yer değiştirmemiştir; ikinci koşul sağlanmadığı için iş yapılmamıştır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: İş yapılmamıştır; halat yer değiştirmemiştir
"İş yapılmıştır; halata iki yönden kuvvet uygulanmıştır" diyen öğrenci kuvveti tek başına yeterli sayar; kuvvetin sayısı artsa bile cisim yer değiştirmezse iş yapılmaz.
Halata kuvvet uygulanmıştır ama halat yer değiştirmemiştir; ikinci koşul sağlanmadığı için iş yapılmamıştır.
5. Bir öğrenci üç kutuyu kuvvet doğrultusunda iterek her birinde eşit iş yapmıştır. Kutulara uygulanan kuvvetler 12 N, 24 N ve 36 N'dur. 12 N'luk kuvvetle itilen kutu 6 m ilerlemiştir. 36 N'luk kuvvetle itilen kutu kaç metre ilerlemiştir?
"18 metre" diyen öğrenci kuvvet büyüdükçe yolun da büyümesi gerektiğini sanır; oysa işler eşit tutulduğunda büyük kuvvet daha kısa yolda aynı işi yapar.
Önce iki kuvvet karşılaştırılır: 36 N, 12 N'un 3 katıdır. İşler eşit kalacaksa yol 3 kat kısalmalıdır: 6 ÷ 3 = 2 metre. "3 metre" diyen öğrenci kuvveti 3 kat değil 2 kat artmış sayar.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: 2 metre
"18 metre" diyen öğrenci kuvvet büyüdükçe yolun da büyümesi gerektiğini sanır; oysa işler eşit tutulduğunda büyük kuvvet daha kısa yolda aynı işi yapar.
Önce iki kuvvet karşılaştırılır: 36 N, 12 N'un 3 katıdır. İşler eşit kalacaksa yol 3 kat kısalmalıdır: 6 ÷ 3 = 2 metre. "3 metre" diyen öğrenci kuvveti 3 kat değil 2 kat artmış sayar.
6. Eşit ağırlıkta iki kişi aynı havuza atlamıştır. Birinin sıçrattığı su, öbürünün sıçrattığından belirgin biçimde fazla olmuştur. Buna göre bu iki kişi için ne söylenebilir?
"Suyu çok sıçratan daha ağır olmalıdır" diyen öğrenci farkı ağırlıkta arar; soruda iki kişinin ağırlığının eşit olduğu söylenmiştir.
Önce sıçrayan su okunur: daha çok su sıçratan kişinin depoladığı çekim potansiyel enerjisi daha büyüktür. Ağırlıklar eşit olduğuna göre bu enerjiyi büyüten etken yüksekliktir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Suyu çok sıçratan daha yüksekten atlamıştır
"Suyu çok sıçratan daha ağır olmalıdır" diyen öğrenci farkı ağırlıkta arar; soruda iki kişinin ağırlığının eşit olduğu söylenmiştir.
Önce sıçrayan su okunur: daha çok su sıçratan kişinin depoladığı çekim potansiyel enerjisi daha büyüktür. Ağırlıklar eşit olduğuna göre bu enerjiyi büyüten etken yüksekliktir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 9 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojiler (2) · Yıldızların yaşamı · Yıldız, galaksi ve evren · Fiziksel anlamda iş (3) · Kinetik ve potansiyel enerji (2) |
| 2. Senaryo | 7 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojiler (2) · Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemler · Yıldız, galaksi ve evren · Fiziksel anlamda iş (3) |
| 3. Senaryo | 8 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojiler (2) · Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemler · Yıldızların yaşamı · Fiziksel anlamda iş (2) · Kinetik ve potansiyel enerji (2) |
| 4. Senaryo | 6 | Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemler · Yıldızların yaşamı · Yıldız, galaksi ve evren · Fiziksel anlamda iş (2) · Kinetik ve potansiyel enerji |
| 5. Senaryo | 7 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojiler (2) · Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemler · Yıldız, galaksi ve evren · Fiziksel anlamda iş (3) |
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›