📋 10. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 6 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 6 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 5 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
- 1 soru
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 6. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Marmara Gölü hangi havzada yer alır?
Göl Salihli ve Gölmarmara arasındadır.
Göl Gediz Havzası içinde yer alır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Gediz Havzası
Göl Salihli ve Gölmarmara arasındadır.
Göl Gediz Havzası içinde yer alır.
2. Baraj göllerindeki su miktarının izlenmesi hangi uygulama alanına girer?
Sulak alan izleme de bu alandadır.
Alan su kaynaklarıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Su kaynakları
Sulak alan izleme de bu alandadır.
Alan su kaynaklarıdır.
3. CBS de veriler nasıl analiz edilir?
Katmanlar birlikte değerlendirilir.
Analiz katmanlar üst üste konarak yapılır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Katmanlar üst üste konarak
Katmanlar birlikte değerlendirilir.
Analiz katmanlar üst üste konarak yapılır.
4. Bir arazide, dar bir bacanın çevresinde püskürmeyle fırlayan kül ve kaya parçalarının birikmesiyle yükselmiş, birkaç yüz metre yüksekliğinde küçük koniler gözleniyor. Bu konilerin türü ve bir örneği hangisinde birlikte verilmiştir?
Piroklastik malzemenin yığılması tabakalı volkanla karıştırılırsa "Tabakalı volkan; İtalya'daki Etna Yanardağı" seçilir; oysa tabakalı volkanlar lav ve piroklastik malzemenin tabakalar hâlinde yığıldığı, binlerce metreye ulaşabilen dik konilerdir.
Doğrusu tüf konisidir, çünkü dar bacadan çıkan malzemenin çevresinde dairesel yığılmasıyla birkaç yüz metreye ulaşabilen koniler oluşur; Kula'daki Divlit konileri bu türdendir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Tüf konisi; Kula'daki Divlit
Piroklastik malzemenin yığılması tabakalı volkanla karıştırılırsa "Tabakalı volkan; İtalya'daki Etna Yanardağı" seçilir; oysa tabakalı volkanlar lav ve piroklastik malzemenin tabakalar hâlinde yığıldığı, binlerce metreye ulaşabilen dik konilerdir.
Doğrusu tüf konisidir, çünkü dar bacadan çıkan malzemenin çevresinde dairesel yığılmasıyla birkaç yüz metreye ulaşabilen koniler oluşur; Kula'daki Divlit konileri bu türdendir.
5. Yağmur suyunun kayaçları daha kolay çözebilir hâle gelmesini sağlayan değişim hangisidir?
"Suda çözünen tuzun gözeneklerde kristalleşmesi" diyen öğrenci tuz çatlatmasını çözünme sanır; oysa büyüyen tuz kristalleri kayacı iterek parçalar, minerallerini değiştirmez.
Doğrusu karbondioksitin karışmasıdır: atmosferden ve topraktaki organik maddelerden gelen karbondioksitle suda karbonik asit oluşur, bu asit kayacın minerallerini çözer ve değiştirir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Suya karbondioksit karışıp karbonik asit oluşması
"Suda çözünen tuzun gözeneklerde kristalleşmesi" diyen öğrenci tuz çatlatmasını çözünme sanır; oysa büyüyen tuz kristalleri kayacı iterek parçalar, minerallerini değiştirmez.
Doğrusu karbondioksitin karışmasıdır: atmosferden ve topraktaki organik maddelerden gelen karbondioksitle suda karbonik asit oluşur, bu asit kayacın minerallerini çözer ve değiştirir.
6. Bir arazide, dar bir bacanın çevresinde püskürmeyle fırlayan kül ve kaya parçalarının birikmesiyle yükselmiş, birkaç yüz metre yüksekliğinde küçük koniler gözleniyor. Bu konilerin türü ve bir örneği hangisinde birlikte verilmiştir?
Piroklastik malzemenin yığılması tabakalı volkanla karıştırılırsa "Tabakalı volkan; İtalya'daki Etna Yanardağı" seçilir; oysa tabakalı volkanlar lav ve piroklastik malzemenin tabakalar hâlinde yığıldığı, binlerce metreye ulaşabilen dik konilerdir.
Doğrusu tüf konisidir, çünkü dar bacadan çıkan malzemenin çevresinde dairesel yığılmasıyla birkaç yüz metreye ulaşabilen koniler oluşur; Kula'daki Divlit konileri bu türdendir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Tüf konisi; Kula'daki Divlit
Piroklastik malzemenin yığılması tabakalı volkanla karıştırılırsa "Tabakalı volkan; İtalya'daki Etna Yanardağı" seçilir; oysa tabakalı volkanlar lav ve piroklastik malzemenin tabakalar hâlinde yığıldığı, binlerce metreye ulaşabilen dik konilerdir.
Doğrusu tüf konisidir, çünkü dar bacadan çıkan malzemenin çevresinde dairesel yığılmasıyla birkaç yüz metreye ulaşabilen koniler oluşur; Kula'daki Divlit konileri bu türdendir.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 6 | Coğrafi bakış · CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanları · Mekânsal verilerin haritalara aktarılması · Tektonik süreçler · İklim, kayaç, aşınma ve çözünme ilişkisi · Aşınım ve birikim süreçleri |
| 2. Senaryo | 5 | Örnek olay, olgu ve/veya mekânı coğrafyanın temel kavramları ile ilişkilendirebilme · Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme · Yerkürenin tektonik yapısını çözümleyebilme · Yeryüzü şekillerinin oluşumunda etkili olan aşınma ve çözünme süreçleri ile iklim ve kayaç özellikleri arasındaki ilişkileri yapılandırabilme |
| 3. Senaryo | 7 | Örnek olay, olgu ve/veya mekânı coğrafyanın temel kavramları ile ilişkilendirebilme · Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme · Yerkürenin tektonik yapısını çözümleyebilme (2) · Yeryüzü şekillerinin oluşumunda etkili olan aşınma ve çözünme süreçleri ile iklim ve kayaç özellikleri arasındaki ilişkileri yapılandırabilme · Yeryüzü şekillerinin oluşumunu aşınım ve birikim süreçleri açısından çözümleyebilme |
| 4. Senaryo | 6 | Örnek olay, olgu ve/veya mekânı coğrafyanın temel kavramları ile ilişkilendirebilme · Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme · Yerkürenin tektonik yapısını çözümleyebilme (2) · Yeryüzü şekillerinin oluşumunda etkili olan aşınma ve çözünme süreçleri ile iklim ve kayaç özellikleri arasındaki ilişkileri yapılandırabilme |
| 5. Senaryo | 7 | Örnek olay, olgu ve/veya mekânı coğrafyanın temel kavramları ile ilişkilendirebilme · Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme · Yerkürenin tektonik yapısını çözümleyebilme (2) · Yeryüzü şekillerinin oluşumunda etkili olan aşınma ve çözünme süreçleri ile iklim ve kayaç özellikleri arasındaki ilişkileri yapılandırabilme (2) |
| 6. Senaryo | 8 | Örnek olay, olgu ve/veya mekânı coğrafyanın temel kavramları ile ilişkilendirebilme · Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme · Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme · Yerkürenin tektonik yapısını çözümleyebilme (2) · Yeryüzü şekillerinin oluşumunda etkili olan aşınma ve çözünme süreçleri ile iklim ve kayaç özellikleri arasındaki ilişkileri yapılandırabilme (2) · Yeryüzü şekillerinin oluşumunu aşınım ve birikim süreçleri açısından çözümleyebilme |
10. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›