← 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı

📋 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı 3. Senaryo

MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 7 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 3. senaryoda 8 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 8 arasında değişir). Yazılı haftası: 4-15 Ocak 2027. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.

⏱️ Bu senaryoya göre 20 soruluk deneme ►

1. Senaryo (6 soru) 2. Senaryo (7 soru) 3. Senaryo (8 soru) 4. Senaryo (6 soru) 5. Senaryo (7 soru) 6. Senaryo (8 soru) 7. Senaryo (8 soru)

🎯 3. senaryoda hangi konudan kaç soru?

1 soru

Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar her senaryoda

İTA.8.2.4

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder her senaryoda

İTA.8.2.5

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir her senaryoda

İTA.8.2.6

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder

İTA.8.2.7

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkilerini değerlendirir

İTA.8.2.8

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
2 soru

Doğu ve Güney Cepheleri

İTA.8.3.1

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi
1 soru

Batı Cephesi

İTA.8.3.2

📖 Konu anlatımı ✏️ Konu testi

Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.

✏️ 3. senaryonun konularından örnek sorular

Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.

Kuvâ-yı Millîye Hareketi ve Cemiyetler

1. Megali İdea'yı, yani Büyük Yunanistan'ı kurma düşüncesini gerçekleştirmeyi amaçlayan cemiyetler hangileridir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Etniki Eterya ve Mavri Mira

Azınlık cemiyetlerinin hangi azınlığa ait olduğu karıştırılırsa "Etniki Eterya ve Taşnaksutyun" seçilir; oysa Taşnaksutyun bir Ermeni cemiyetidir ve Doğu Anadolu ile Çukurova'da Ermeni devleti istedi.
Doğrusu Etniki Eterya ve Mavri Mira'dır, çünkü bu iki Rum cemiyeti Patrikhaneyle birlikte Büyük Yunanistan'ı kurmayı amaçladı.

Millî Mücadele'nin Hazırlık Dönemi

2. Millî Mücadele Dönemi'nde gazetelerin halkı bilgilendirme ve kamuoyu oluşturmada önemli bir görev üstlenmesinin temel nedeni hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Halkın iletişim imkânlarının sınırlı olması

Gazetelerin görevi resmî bir yayın organı olmalarına bağlanırsa "Dönemin gazetelerinin devletin resmî yayın organı olması" seçilir; oysa Millî Mücadele'yi destekleyen gazeteler Anadolu'nun birçok yerinde ve İstanbul'da çıkıyordu; önemleri resmî olmalarından gelmiyordu.
Doğrusu iletişim imkânlarının sınırlı olmasıdır, çünkü halk haberleri büyük ölçüde gazeteler aracılığıyla öğrenebiliyordu.

Misakımillî ve Büyük Millet Meclisinin Açılması

3. I. Ali Rıza Paşa Hükûmeti'nin istifası II. Misakımillî'nin dünyaya ilan edilmesi III. Temsil Heyeti'nin görevinin sona ermesi IV. Mustafa Kemal'in ülke genelinde seçim isteyen genelgesi Bu olayların oluş sırası hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: II - I - IV - III

İstifanın Misakımillî'den önce olduğu sanılırsa "I - II - IV - III" seçilir; oysa Ali Rıza Paşa Hükûmeti, İtilaf devletlerinin Misakımillî'ye karşı baskıları sonucunda 3 Mart 1920'de istifa etti.
Doğrusu II - I - IV - III'tür, çünkü ilan 17 Şubat, istifa 3 Mart, genelge 19 Mart 1920'dedir; Temsil Heyeti'nin görevi de 23 Nisan 1920'de BMM açılınca sona erdi.

Büyük Millet Meclisine Karşı Ayaklanmalar

4. Bir ayaklanmanın bastırılmasında Kuvâ-yı Millîye birlikleri değil, Batı Cephesi'ndeki düzenli ordu birlikleri görev aldı. Buna göre seçeneklerdeki nedenlerden hangisi bu ayaklanmanın çıkışını en iyi açıklar?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Kuvâ-yı Millîye liderlerinin başına buyruk kalmak istemesi

Batı Cephesi işgalcilerle savaştığı için ayaklanma doğrudan dış güçlere bağlanırsa "İngilizlerin Anadolu ve Boğazlar üzerindeki emelleri" seçilir; oysa bu neden belirli bir ayaklanma grubunu değil, ayaklanmaların genel ortamını açıklar.
Doğrusu başına buyruk kalma isteğidir, çünkü Batı Cephesi'ndeki düzenli ordunun bastırdığı ayaklanmalar Kuvâ-yı Millîyeci olup sonradan ayaklananlar grubundadır ve nedenler arasında bu gruba uyan, bazı Kuvâ-yı Millîye liderlerinin düzenli ordu kurulurken kişisel çıkarları yüzünden devlet otoritesine girmek yerine başına buyruk kalmak istemesidir.

Sevr Antlaşması

5. Sevr Antlaşması'na göre Boğazları yönetecek uluslararası komisyonla ilgili hangisi doğrudur?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Komisyonda Türk üye yer almayacaktı.

İki ayrı komisyon karıştırılırsa "Komisyon Osmanlı bütçesini de denetleyecekti." seçilir; oysa bütçeyi denetleyecek olan, Osmanlı kaynakları için kurulacak mali komisyondur.
Doğrusu komisyonda Türk üye bulunmamasıdır, çünkü Sevr'in Boğazlar hükmü bu komisyonu Türk üye bulunmayacak biçimde tanımlıyordu; mali komisyon ise ayrı bir hükümdür.

Doğu ve Güney Cepheleri

6. Şemada gösterilen şehre, direnişi nedeniyle hangi unvan verildi?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Kahraman

Sütçü İmam'ın başlattığı direnişle Fransızlar çekildi.
Maraş'a "Kahraman" unvanı verildi.

Doğu ve Güney Cepheleri

7. TBMM'yi tanıyan ilk devlet hangisidir?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: Ermenistan

Gümrü Antlaşması ile oldu.
TBMM'yi ilk tanıyan Ermenistan'dır.

Batı Cephesi

8. İstiklal Marşı Mecliste hangi tarihte kabul edildi?

Cevabı ve çözümü göster

Cevap: 12 Mart 1921

Mehmet Âkif Ersoy yazdı.
Mecliste 12 Mart 1921'de kabul edildi.

⏱️ Kendini dene: 20 soruluk senaryo denemesi ►

🗂️ Bütün senaryolar

Senaryo	Soru	Konular
1. Senaryo	6	Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum süreci ve sonrasındaki gelişmeler · Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmalar (2) · Misakımillî’nin kabulü ve Büyük Millet Meclisinin açılışı · BMM’ye karşı ayaklanmalar ve alınan tedbirler · Sevr Antlaşması’na karşı tepkiler
2. Senaryo	7	Mondros Ateşkes Antlaşması karşısındaki tutumlar · Kuvâ-yı Millîye · Millî Mücadele’nin hazırlık dönemi · Misakımillî ve BMM’nin açılışı · BMM’ye karşı ayaklanmalar · Sevr Antlaşması’na karşı tepkiler · Doğu ve Güney Cepheleri
3. Senaryo	8	Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder · Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir · Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder · Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkilerini değerlendirir · Doğu ve Güney Cepheleri (2) · Batı Cephesi
4. Senaryo	6	Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder · Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder · Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir (2) · Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder
5. Senaryo	7	Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder · Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar · Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder · Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir (2) · Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder · Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkilerini değerlendirir
6. Senaryo	8	Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar (2) · Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder · Misakımillî’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın bütünlüğü esası ile “ulusal egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir · Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirleri analiz eder · Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkilerini değerlendirir · Doğu ve Güney Cepheleri · Batı Cephesi
7. Senaryo	8	Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu · Mondros Ateşkes Antlaşması karşısındaki tutumlar · Kuvâ-yı Millîye · Millî Mücadele’nin hazırlık dönemi · Misakımillî ve BMM’nin açılışı · Sevr Antlaşması’na karşı tepkiler · Doğu ve Güney Cepheleri · Batı Cephesi

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›