📋 10. Sınıf Matematik 1. Dönem 1. Yazılı 1. Senaryo
MEB'in 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 5 senaryo var; okulundaki zümre bunlardan birini seçer. 1. senaryoda 7 soru sorulur (senaryolarda soru sayısı 6 ile 9 arasında değişir). Yazılı haftası: 2-13 Kasım 2026. Aşağıda hangi kazanımdan kaç soru geldiğini, her birinin konu anlatımını ve testini bulursun.
🎯 1. senaryoda hangi konudan kaç soru?
-
2 soru
Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme her senaryoda10.1.1
-
1 soru
Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme her senaryoda10.1.2
-
1 soru
Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme her senaryoda10.1.3
-
1 soru
Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme her senaryoda10.1.4
-
2 soru
İki kategorik değişkenli veri ile çalışabilme ve iki kategorik değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme10.2.1
Kaynak: MEB 2026-2027 ortak yazılı konu-soru dağılım tablosu; "her senaryoda" işaretli kazanım hangi senaryo seçilirse seçilsin sorulur, önce onlara çalış. Öğretmeninin duyurduğu senaryoyu esas al.
🧾 Açık uçlu örnek yazılı kâğıdı
Bu yazılı için 3. senaryoya göre hazırlanmış örnek kâğıt var; konuları büyük ölçüde aynı.
✏️ 1. senaryonun konularından örnek sorular
Senaryodaki her kazanımdan, soru sayısı kadar (en çok 3) çoktan seçmeli soru. Önce kendin çöz, sonra cevaba bak. Yazılıda sorular açık uçlu gelir; burada konuyu anlayıp anlamadığını ölçersin.
1. Tümler açılarda sinüs hangi orana eşittir?
Açıların toplamı doksan derecedir.
Sinüs öteki açının kosinüsüne eşittir.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Öteki açının kosinüsüne
Açıların toplamı doksan derecedir.
Sinüs öteki açının kosinüsüne eşittir.
2. Özel açı değerlerinin ezberlenmesi yerine hangi yol önerilir?
İki özel üçgen bütün değerleri verir.
Önerilen yol özel üçgenlerden çıkarmaktır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Özel üçgenlerden çıkarmak
İki özel üçgen bütün değerleri verir.
Önerilen yol özel üçgenlerden çıkarmaktır.
3. Bir üçgende kaç tane kenarortay vardır?
Her köşeden bir kenarortay çizilir.
Sayı üçtür.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Üç
Her köşeden bir kenarortay çizilir.
Sayı üçtür.
4. Sinüslü alan formülü hangi iki konuyu birbirine bağlar?
Açının sinüsü alana girer.
Formül trigonometri ile geometriyi bağlar.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Trigonometri ile geometriyi
Açının sinüsü alana girer.
Formül trigonometri ile geometriyi bağlar.
5. Üç kenarı bilinen bir üçgende açı hangi teoremle bulunur?
Teorem kosinüs için çözülür.
Açı kosinüs teoremiyle bulunur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Kosinüs teoremiyle
Teorem kosinüs için çözülür.
Açı kosinüs teoremiyle bulunur.
6. Kategorik veriye örnek olarak hangisi verilir?
Yaş ve maaş sürekli nicel veridir.
Örnek medeni durumdur.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Medeni durum
Yaş ve maaş sürekli nicel veridir.
Örnek medeni durumdur.
7. Üniversite öğrencilerinin spor ve beslenme alışkanlıklarını soran bir soru hangi ölçütü karşılar?
Evren belirtilmiştir.
Karşılanan ölçüt grubun açık olmasıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Cevap: Grubun açık olması
Evren belirtilmiştir.
Karşılanan ölçüt grubun açık olmasıdır.
🗂️ Bütün senaryolar
| Senaryo | Soru | Konular |
|---|---|---|
| 1. Senaryo | 7 | Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme · Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme · Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme · İki kategorik değişkenli veri ile çalışabilme ve iki kategorik değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme (2) |
| 2. Senaryo | 7 | Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme (3) · Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme · Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme · Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme · İki kategorik değişkenli veri ile çalışabilme ve iki kategorik değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme |
| 3. Senaryo | 9 | Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme (3) · Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme · Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme · İki kategorik değişkenli veri ile çalışabilme ve iki kategorik değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme (2) |
| 4. Senaryo | 8 | Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme (2) |
| 5. Senaryo | 6 | Dik üçgende trigonometrik oranlara (sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjant) ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin yardımcı elemanlarının özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme (2) · Üçgenin bir kenarı ve o kenara ait yüksekliğinin değişimine bağlı olarak alanının değişimine ilişkin çıkarım yapabilme · Sinüs ve kosinüs teoremlerini doğrulayabilme veya ispatlayabilme |
10. Sınıf Matematik 1. Dönem 1. Yazılı: bütün konular, örnek kâğıt ve deneme ›